午飯過後。
羅曼將吉米叫到他麵前來。
這是個黃毛小子，看起來比卡奧還要瘦小，像是個女孩子。
後者體型勻稱流暢矯健，雖然也未成年，但卻有了男性氣概。
而吉米的樣子像是難民，瘦骨嶙峋，身上的肋骨都清晰可見，底子虧損嚴重，這些天明顯沒補回來。
羅曼問道：“最近學習進度怎麼樣？”
吉米緊張的說不出話來。
他該說好呢還是不好呢？
羅曼信手托腮，動作很優雅，有些好笑的望著這個有些局促的小使徒，又問：“你現在能數到哪個數字？”
孩子見他微笑，那嗓音帶著磁性，落入耳中有些癢癢的，他不知怎地放鬆下來，聲若蚊蠅：“100個。”
“說來我聽聽。”
他便小聲說起來：“1、2、3……”
吉米數到53的時候有些卡殼，但很快克服了，羅曼沒有催促，耐心的等他數到100。
在他看來，100個數字明顯不是吉米的極限。
“認識多少字母了？”
“全都認識了。”
“單詞呢？”
“認識五十來個。”
“能寫自己的名字嗎？”
吉米搖頭。
之所以認識五十多個單詞，是因為漢斯和格曼隻教了五十多個簡單的單詞。
為了保證整體教學進度，兩人教學速度很緩慢。
事實上，他們也沒辦法。
在開闊地帶讓他們圍成一圈，然後進行教學。
教材是沒有的，全靠嘴說，能不能理解看個人，麵對烏泱泱的三百多個孩子，他們每天都是口乾舌燥，都是輪流上場。
教的都是基礎中的基礎。
有時候他們都對這項枯燥的工作感到絕望，但迫於羅曼的壓力不得不這樣做，他們每年拿著1.2枚金幣的工資，就得乾事。
有的學的快，有的學得慢。
而吉米很明顯是學的最快那批人。
“今年多大了？”
“媽媽說我13歲。”
“你爸爸呢？”
“爸爸死了。”
“以後你想要做什麼呢？”
“給管事老爺放羊。我爸爸給管事老爺放羊的時候和羊一起被淹死了，媽媽說我們家欠了管事老爺一隻羊……”
管事老爺沒了羊但吃了羊肉，他沒了爸爸但欠了管事老爺一隻羊，他們都有美好的未來。
“以後不要去放羊了，來給我做事吧。”
吉米明顯沒聽懂羅曼的意思，呆頭呆腦，情商不高的樣子。
他心裡還掛念著那隻羊，稍作遲疑，不知所措的低頭道：“我聽您的，領主老爺。”
羅曼轉頭對賽思說道：“賽思，以後讓他跟著你吧，先當個小書記官，他記性很好，你可以多說一些，不理解沒關係，以後慢慢就懂了。”
賽思看到了全程經過，不得不承認，眼前這個小家夥是個可造之材，不是所有孩子都能用三個月時間掌握100個數字和字母單詞的。
這個時代的教育體係是壟斷的，因為教育成本高昂，但不存在智商差異，平民中也會出現天才，貴族裡也有白癡。
但書記官比普通管事的地位高多了。
不應該讓一個孩子來擔任如此重要的職位，他堅決反對
“把他收作學生吧，要好好教他。”
羅曼說的很明白。