想到這裡李長海就來到了他老師的辦公室，說了發生在設計二部的事情。
周老師聽到後給他倒了一杯水，然後掏了一根煙點了起來，
“這個事情很正常，咱們國家剛建國不久，正百廢待興的時候，
雖然蘇聯援建了一部分設備，但我們大部分設備都是建國以前的。
和外國的設備相比差了很多，所以這些設備都急需更新換代。
但我們國家現在剛經曆最困難的時期，沒有那麼多富裕的經費，所以隻能有選擇的挑一些重點設備上馬？
這就導致很多設計沒法獲得國家的經費，而咱們所裡是有一些自主經費額度的。
這些人就把目光盯在了自主經費上麵，希望通過這裡完成他們的設計驗證。
但是盯著的人實在是太多了，雖然我們設了好幾個關卡，但走到最後一步的還有很多人在排隊。
長海，我覺得這些暫時不是你應該關注的，獨自完成設計不是那麼容易的。
我覺得你應該先學習充實自己，然後再通過現有的設備小改進一步步積累，最後再獨立完成一個新設備的設計。
而且你現在要想好你以後要走的路線，如果你特彆喜歡研究設計，可以把精力都投入到這上麵，我以後也能幫你轉到咱們所當設計師。
但如果你對設計不是很感興趣，想走行政路線，那麼你就不要把所有的精力都投入到這上麵來。”
李長海聽到後點了點頭，他麵上表現的很平靜，但心裡也很糾結。
他其實是不想走設計師研發人員路線的，因為在很長一段時間國家都很窮。
設計研發人員雖說社會地位很高，但他們的工資收入與社會地位不相匹配的。
當然李長海是有自己的係統的，他不在意那點兒工資收入。
但是他感覺自己這天賦也不適合做研究人員，他可以憑借著自己的超前眼光在這一行走上高位，但不會做到頂尖