說背圓周率什麼的自然是開玩笑，圓周率背誦是純粹的記憶技巧，對於訓練方麵的腦力鍛煉幫助不大，北原給小栗帽的要求和小海灣的本質上一樣，稍微在形式上有些區彆。
負重裝備到來的第二天，小栗帽便穿上了那套像是“戰術衣”的服裝，開始了強度更上一層樓的訓練。
小栗帽正在嶄新光輝的協助下穿戴負重裝備，北原遞給她一隻賽馬娘用的藍牙耳機。
賽馬娘的耳朵長在頭頂上，沒有頭戴式的耳機，一般都是連線式或者耳夾或耳夾式，北原遞過去的就是一個耳夾式的。
“拿著這個，小栗帽。”
接過藍牙耳機，小栗帽怔了下，“這是……”
“待會兒戴到耳朵上就可以，這是耳機。”
北原比劃了下，又掏出自己的手機，“你在訓練的時候，我這裡會放一些賽事的視頻，你聽音頻就好。”
“我以前跟你說過‘假想訓練’吧？那時候是讓你看著其他賽馬娘去假想，但你需要更強的賽事來假想。”
“所以我這裡放的都是G級水平的比賽，你要假想自己也參加了，並且閘門都是最外道，在這種情況下，想象自己如何取得勝利。”
“老規矩，這一過程在訓練結束後要寫下來，我要檢查……哦對了。”
北原忽然露出個苦惱的神情。
“不許找光輝給你代寫。”他歎了口氣，指指嶄新光輝。
小栗帽不擅長理論知識的學習，她天生是個實戰派。
隻要一到賽場、一聽到具體怎麼去比，她比誰反應都快。
但遇到理論方麵，她瞬間就會犯困。
已經好幾次了，理論課老師那邊很是尷尬的過來跟北原說，小栗帽最近又考的不理想，希望他這個訓練員能督促一下。
我能怎麼辦啊，我不是沒想過辦法啊，但這孩子有些作業都是光輝實在看不下去幫忙寫的，我能怎麼辦啊。
理論課老師那邊，我都賠了多少好話、請人家吃了多少頓飯啊。
雖然頭疼，但北原清楚“假想訓練”和理論課程不一樣，這種實際訓練絕不能讓人代勞。
“不讓光輝幫忙代寫……”
小栗帽一下子露出苦惱的神情，她忐忑地看了北原一眼，撓撓頭，猶豫地看向嶄新光輝。
嶄新光輝正幫小栗帽腰部插槽裡放配重鎢合金板。
剛剛聽到北原的無奈，她悄悄吐了個舌頭，這會兒見小栗帽露出求助的神情，也是無奈起來。
“……你彆看著我啦，小栗。”
替小栗帽插好腰間的配重，她又彎腰開始增加腿部負重，“北原先生那麼說，肯定是有他的道理的。”
“你平時成績方麵北原先生就沒有特彆在意，還想方設法用你能理解的方式給你補課。”
“那他這會兒強調了，你還是照著做吧……不懂的可以問我，我會儘力幫忙的。”
小栗帽還是有些為難，“這樣啊……”
見狀，嶄新光輝有些不忍，她咬咬下唇，看向北原。
“北原先生，有沒有其他辦法啊？讓小栗寫東西，是有些為難她了……”
北原也不想這樣，但“假想訓練”是很關鍵的一環，不可能打折扣。