怕跟著我出來，手腕還掛著一個小布兜，裡麵裝的是毛線針棒。
當然，薑芸芸也沒好哪去，她手在袖口裡一掏，書本就抱在了懷裡，「萬螢兒，你要做什麼？」
「你們倆還沒受夠嗎？」
我眺望著遠處的操場，淡聲問道，「要一直這樣下去嗎？」
她們倆互相對視了一眼，又費解的看向我，「什麼意思？」
寒風凜冽，我站那沒急著言語。
其實對於她們倆的境遇，我有一定的預見性。
當中也有任由局麵發展的態度在裡麵。
先前我聽隊員們說她倆怎麼笨，我生氣歸生氣，真沒到那種當場就要摔桌子踢凳子的程度，但我在那時的情緒起伏很大，難聽點講就是我非但沒有去解決問題，反而還推波助瀾了。
說白了，我有演繹的成分在。
我想鬨騰的讓她倆看到，有意將這份‘矛頭去放大。
原因很簡單，她們倆的家庭給了她們太多安穩。
甚至還給她們輸出了一個訊號。
可以早早躺平的訊號。
她們倆順勢也就躺著了。
再加上遇到成績更差，生活還很安逸的我，她們更加沒有了上進的念頭。
學習差沒事兒。
咱有伴兒啊！
站唐茗茗的角度，她成績比我和芸芸強。
站薑芸芸的角度，給她墊底的還有我呢。
大家報團取暖，誰也嫌棄彆嫌棄誰。
問題是我清楚自己到底學沒學，俺們仨繼續混下去，我屬於揣著明白裝糊塗，她們倆屬於糊塗裡麵裝明白，所以我要等一個機會，紮疼她倆的機會。
正好，舞蹈老師把這個機會送來了。
大環境下，像我們這種學生在班裡純純是透明人物。
你不惹事，蔫吧的做個差生，老師沒空去管你。
隻有在小環境下，你的缺點才會被放大。
影響了團體進步，一定會被針對，於是她們倆疼了。
倒也真能憋，愣是讓我等到現在才說要抑鬱。
我看向她倆，「我受夠了，高考前，我想要努力一把，你們呢？」
思慮再三，我決定以身作則。
也隻有我這老末折騰出一點水花，才能具有說服力。
她倆愣了愣，「萬螢，你要努力什麼？」
薑芸芸說道，「提高成績嗎？你彆逗了！」
「認真地。」
我看著薑芸芸，「從初三開始，我就是倒數第一，你們覺得我看到排名榜時的心情好受嗎？」
唐茗茗眼一低，沒有搭腔。
「你覺得礙眼咱就彆看唄。」
薑芸芸笑著道，「萬螢，我們三人裡麵，你是最不用愁的，未來老公都是現成的人尖兒，有什麼好擔心的啊。」
唐茗茗立馬得到提醒，一臉認可的朝我點頭。
我自然明白薑芸芸指的是誰，在她看來，我之所以對其他男同學臉盲，就是因為我有了孟欽，她說孟欽是神顏，又對我事無巨細的好，那我肯定就瞧不上彆人了。