秋闈第一科題量極大，足足二十頁試卷。
這一科考的基本是記憶力和理解，中間偶爾有幾道難題，但對於江寒而言難度不算大。
他僅用了兩個時辰便將試卷寫後，檢查一遍後就開始休息。
第一科帖經結束後，差役便收走了帖經的試卷，繼而分發詩詞一科的卷子。
江寒低頭一看，這次詩詞共有兩個命題，一個是“望餘雪”，寫一首絕句。
另一道題目則是以“王孫遊兮不歸，春草生兮萋萋”寫一首賦得詩。
兩道命題任選一項即可。
江寒迅速思索，很快便發現這兩道題目正好巧合的各自有一首詩對應，並且正好也是兩首應試詩。
不過寫出這兩首應試詩的結果卻截然不同。
他思考了片刻後便選擇了第二個命題。
提起蘸墨，便在紙上寫上：《賦得古原草送彆》
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不儘，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿彆情。
詩成，江寒放下毛筆，看了一遍後便閉目養神。
憑這一首詩，在這一科上拿個滿分輕而易舉。
第三天，差役收走試卷後，便開始分發第三科的考試試卷。
江寒低頭一看，是策論。
策論是闡述治國思想的文章，難度遠在前兩科之上。
題目很長，難度很大。
治國安邦宜“文治”，“武定”還是兼而用之？書山製曰：創業以武，守成以文，昔人有是說也。然兵農一致，文武同方，其用果有異乎?文武之分，始於何時?兵民之判，起於何代?英君令主，或創業而兼乎文或守成而兼乎武，或有未備，亦足以善治。論者又謂，天下安，注意相；又謂天下雖安，忘戰則危。是治兵之道，果與治民者同耶異耶……子大夫誌於用世，方策試之日，不暇以微辭隱義為問，姑舉其切於時者，其為陳之。
江寒忍不住深吸一口氣，這道題目難度不是一般的大，能在秋闈之中脫穎而出的都是大才子。
難怪古人能考上舉人就算光宗耀祖。
他將題目看了幾遍，終於還是提煉出這道題目核心。
這道題目主要問了四個問題，要求考生對這四個問題進行解答。
第一個問題，如何治文武。
第二個問題，治兵與治民之彆。
第三個問題，大虞國內存在的問題是哪裡來的。
最後一個問題是，國家如何長治久安？
便在江寒思考的時候，許多考生看到題目也有破口罵人的衝動，這道題不能說難，隻能說極難。
一炷香後，楊亭開始書寫。
兩炷香後，許多考生開始書寫。
三炷香後，江寒才開始磨墨，並在草稿紙上寫這篇策論。
他落筆不快，針對那四個問題作出解答：
學生聞帝王之禦天下也。有出治之全德，有保治之全功。文武並用，出治之全德也；兵農相資。保治之全功也……
三代迭尚，曰忠曰質曰文，而不及武者，蓋言忠質文，則武固在其中。必以武言，則是秦之所尚，而非三代之治。周列四民，曰士農工商，而兵不與者，即臣前陳寓兵於農之說……
本土之蓄積，宜自足用。昔人有言，兵務精不務多，今為將者，兵每務多，而財饋每患其寡……
直到他將這篇策論寫下來，看了幾遍後，方才工工整整地抄錄到試卷上。
而此時，已是傍晚時分，離考試結束已經很近了。
另一間考房內，楊亭也已經寫好了策論。
他將自己的策論從頭到尾看了一遍，便不禁麵露笑容。
他這篇文章寫得行雲流水，一氣嗬成。
絕對是今年秋闈中最好的一篇策論！
考場之中，絕無敵手！