下課後，宋知義夾著書本回了辦公室。
辦公室裡的人看到宋知義回來，紛紛問道：
“老宋，學生們的反響怎麼樣？”
“大部分還不錯，也有部分人沒有那麼反響那麼激烈，需要進一步觀察。”
“都是人尖子，哪能你說一遍他們就立馬搖旗呐喊？慢慢來吧，等他們了解的更多了或許會好一點。”
“希望如此！”
……
中午的課程結束之後，楊興武跟著舍友拿著飯盒去食堂吃飯。
路上遇見打招呼的同學，他都熱情地回應著。
打好飯，幾人坐在一起吃飯，談論著上午的課程。
“哎，他娘的，真倒胃口，飯都有點吃不下，還想問問宋老師，那些人最後咋樣了？也沒個結果？”
“是啊！對那些人太仁慈了！”
“好了，先吃飯吧，好好學習本領，以後有能耐了，順手收拾了就行，被這樣的氣到不值得。”
“來，吃飯吃飯，你還彆說這紅燒肉真不錯，想起在村裡的時候，一年也吃不上幾回肉，還要肉票，在大學裡可是好多了，一份肉菜才兩毛錢。”
“是啊！這飯菜也是國家對咱們的照顧。
一個月三十多塊錢的津貼，趕上普通工人快一個月工資了，糧票更便宜，二兩麵一個的大饅頭，才兩分錢一個，光吃飯的話一個月都要不了十塊錢，剩下的二十都能寄回家裡改善家裡條件了。”
“對啊，這些都是鄉親們交的公糧供養的。”
楊興武和幾位舍友一邊討論，一邊吃飯。
吃過飯，回到宿舍，眾人簡單的午休了一會兒，又去了教學樓上課。
下午的第一節課，是經濟學史，一門比較簡單科目。
兩點，林文昌帶著拿著課本走進了教室。
“同學們好，我姓林，叫林文昌，負責教授你們這學期的經濟學史，明年還會帶你們西方經濟學，希望未來的四年大家可以好好相處。”
林文昌說著拿起粉筆，在黑板上寫下了自己的名字。
“好了，現在上課。
經濟學史，顧名思義就是研究的經濟學的起源、發展和方***，討論經濟史的重要理論和概念。
以及咱們國家的經濟和西方國家經濟學以及世界範圍內的經濟學。
今天咱們簡單講述一下。
經濟一詞，在西方源於希臘文，原意是家計管理。古希臘哲學家色諾芬的著作《經濟論》中論述了以家庭為單位的奴隸製經濟的管理，這和當時的經濟發展狀況是適應的。
在我國，“經濟”一詞是指“經邦”和“濟民”、“經國”和“濟世”，以及“經世濟民”等詞的綜合和簡化，含有“治國平天下”的意思。
內容不僅包括國家如何理財、如何管理其他各種經濟活動，還包括國家如何處理政治、法律、教育、軍事等方麵的問題。
那麼經濟學是什麼？有沒有同學知道？”
林文昌說著開始提問。