發現他說話挺簡潔的。
鬆田陣平繼續說道：“修好之後，再跟你電話聯係。”
“發短信吧。”
這不是必須就得用電話聯係的事。
“那直接找你。”鬆田陣平看向，目光定了定說道，“沒問題？”
“好。”
他不嫌麻煩就好。
話音停下來之後，覺得是不是應該要更加主動一點，比如說問問萩原研二和諸伏景光他們的況。按照的理解，鬆田陣平來這裡做後勤，應該是在假期接點外快，或者一些人。不管是不是，萩原研二現在應該很忙，所鬆田陣平單獨一個人外出接工作。
該不該問。
鬆田陣平會有的電話號碼，知道要打兩次電話，這應該是有人告訴他的。
這是不是在說那邊他們也有在關心的況？
所，該不該問。
“那個…”
剛抬起聲音，正準備說話，見鬆田陣平剛好也冒出聲音，於是就自覺先讓他說。
鬆田陣平也不謙讓，微皺著眉頭，問道：“話說，你留在這裡也幫不上忙。你不走嗎？”
“……”
“離開的時候，記得把門關好。空調快修好了，不要浪費電。”
默默離開，回到住處的時候，發現那段回的路很長很長，而且不平，走得很累。
越想越不對勁——因為鬆田陣平一句話沒有說錯，但就是有種無言語的惱。想了大半天，終於找到了一個鬆田陣平的錯點了——到他屋子那麼久，他連一杯水沒有給。可是想清楚之後，又覺得如此虛無。
唉，看來真的不擅長應付天然黑。
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夏訓營的學生是全關東各大學綜合成績在全國前1%的高學生，主要是高一和高二學生。夏訓營是為了衝刺地區級、國家級，乃至世界級的競賽。他們從進入訓練營之後，就必須上繳通訊設備，進入為期十四天的高強度完全封閉的訓練。這段時間內，他們不夠和家裡人聯係。當然，過度緊繃的學習狀態也會對學習不利，因此在這些節奏緊張的課程也會摻雜一些放鬆的科目，比如說像這種水時長的心理健康課。
出乎意料的是，這是選修課。
課上的學生很滿。
下課的時候，學生三兩成群，有三個女生圍著問問題。
她們問說，學心理學的是不是夠一下子看出人在說謊。
……
謠言啊謠言。
但至少知道她們說這話的目的，於是直接說道：“你們需要有人鑒謊嗎？”
“不知道你有沒有注意到坐在靠窗的那個披著像貞子一樣長發的女生？”
自然有注意到，因為全班那麼多緒——好奇，湊熱鬨，打發時間，喜歡等等裡麵，隻有她靠著椅背，抱著手臂，態度冰冷又自傲。坐在她旁白的學生全程用背斜對著她，似乎在忽略她的存在。
“怎麼了嗎？”問道。
“她是高二的上野紗紀美。們年級的人很討厭她，總是叨叨的，自稱是靈媒。如果對她不客氣的話，她就要給人詛咒，把大家弄得非常難受。”
“不客氣？”想了一下，說道，“學生有人對她不客氣嗎？”
沒有直接說校園霸淩，但學生們反應很快，連忙擺著手說道：“沒有沒有，就是她這樣真的太奇怪了，大家避開她。們有一次說她不是靈媒，她就說們集體欺負她，要給們下詛咒。”
這件事並不是管理的範圍。
信奉的理念是儘量不要多管閒事。
“那你們和學校老師溝通了嗎？”
“老師找了她好幾次聊天，她沒有改。她成績算很好的那種，也沒有真的做什麼事，所老師後來就睜隻眼閉隻眼。”
學生們越說越煩躁起來了，抱怨那個學生的話更像是倒豆子一樣多。
青少年出現說謊的行為，有三個方麵的心理況：一，追求自由意識，用謊言減少外界乾涉；二，社交需求上升。從幼年期上升到青少年期，他們的視野逐漸方，開始迫切需要得到外界的關注；三，為了滿足當前年齡段不被允許的需求，隻用謊言掩飾。
目前在看來，這位叫上野紗紀美患有二病。
這種一般過了青春期就可自愈。
“老師不說說她，讓她恢複正常嗎？她這樣好討厭。”
慢條斯理地說道：“比如說呢？”
“比如說，可上課的時候提問題，讓她回答，證明她不是靈媒之類的。她被揭穿後，之後就不敢再這樣了。”
“那到時候，你們就會很開心嗎？”
“當然！！！”
“所，”繼續幫她們三人剖析，說道，“那是什麼樣的快樂？幸災樂禍，是報複，是覺得懲罰了惡人的快樂？”
“……”
幾個學生頓時麵麵相覷。
見她們不說話了，繼續說道：“你們再想想看，之後需要建議，可再來找，怎麼樣？因為知道你們是品學兼優的好孩子，但很多方需要深思熟慮，不僅僅得思考自己，得思考人，你們說對嗎？”最後一句是下了心理暗示，提醒她們自己是有道德有底線的善良學生。
她們離開之後，又重轉回擦白板。是最後一堂課的講師，前麵教物理的老師並沒有把整個白板擦乾淨，留了上半截的公式和圖形。這裡要說明，那個白板的高度比普通教室的要高1.2倍。不是太矮了。因為不想被人看到踮著腳尖擦白板，所上課的時候，就沒有管那部分。現在人走光了，費力地開始擦乾淨。
不知道過了多久，後傳來一句話：“這種事教給學生做就好了。”
回頭一看，見到鬆田陣平靠在階梯教室的桌子上看著一點點地擦乾淨白板，估計是今天在外麵做很多事，所他在教室裡麵是戴著墨鏡，頭發要比在警校的時候長了一些，但卷得也比較明顯，有點靠近原著線的形象。他雙手抱臂，一點沒有想來幫忙。
真希望在場的是小天使諸伏景光。
萩原研二也很照顧人的，不僅照顧人的處境，會照顧人的緒。
覺得得開始習慣鬆田陣平，於是調整狀態，問道：“你專門找，是有什麼事嗎？”
“對。”
鬆田陣平說著，把自己的背包移到前麵，開始在桌子上擺出一件件與電腦相關的零件，每件看著是半舊不的樣子。不一會兒，這些零件就擺滿了桌子。驚奇於鬆田陣平到底在哪裡搞來那麼多的零件時，鬆田陣平抬頭看了一眼，平靜地介紹道：“可看著不習慣，但這是你的電腦。”
“……”
不知道他人遭遇這種事是什麼感受。
隻是突然間想到了老舍寫過的一個故事，就是老舍很喜歡荷花，自己花時間精心種了一些，更寫了很多關於荷花的詩句，市場上見到荷花跟著瓜果在賣，自己心疼之餘，不得不做點心理建設。然後，有一年夏天，他的朋友無意間把他的荷花給炸了，說他的荷花有點老了，但應付著吃。差不多是這樣的話。
記得，原文好像是這麼寫的——似乎忽然了暑，隻覺得天旋地轉。
此時，也有同一種感覺。
真的不打這個人嗎？
理智，你快點回來！
邊催促著理智回歸，邊吸了一氣。
印象，鬆田陣平就是喜歡拆東西的人設。
得習慣，習慣就好。
“所，你應該拚得回吧？”
“可，隻是想告訴你。”鬆田陣平望了一眼，舉起一個袖珍的黑色小零件，認真地說道，“你的電腦被人裝了監聽器。”
“……”：，，.