把書還給了伽羽，卻沒有注意到伽羽猶豫的目光。
今天廖子初也請了假，沒有這尊瘟神在，幼兒園的氛圍格外和諧寧靜。
窗外淅淅瀝瀝下著雨，雨滴敲擊著窗子和牆壁，早上那樣駭人的雷聲在不知不覺已經停止，除了雨水的聲音也聽不見其他。
下午的活動格外簡單，沈榷把早上剛到貨的教具拿了出來。
一個木頭架子，上麵繃著兩塊布，形狀就像是打開的衣服一樣。
布料的邊緣還有幾個小孔，每塊布料都搭配著一根漂亮的彩色寬絲帶。
這是用來給小朋友鍛煉打結的教具。
不光是這群孩子，就連看直播的網友都沒見過這麼新奇的玩意兒。
【這是什麼？第一次見。】
【像是什麼玩具。】
【這個幼兒園的教學方式挺有意思的，我去看了光耀幼兒園那邊直播，感覺教學很一般。】
【教學有沒有意思是其次，最主要的是哪個學校的教育能讓孩子學到東西。】
【光耀幼兒園今天一整天都在帶孩子講故事。】
【這不是挺好的嘛，鍛煉寶寶的思維能力，總比沈榷這種毫無目的可言的教學好。】
“這是我們的教具，用來學習怎麼打結的，今天我們就來學習怎麼係蝴蝶結吧。”
這個教具是蒙台梭利教學法中很基礎的教具，叫衣布框，有十幾種不同款式，紐扣、拉鏈、盤扣等等，非常適合用來給大家鍛煉手部肌肉力量和手眼協調能力。
他跑遍很多家教學用品店都買不到這東西，乾脆畫了圖紙讓周覺去工廠定製。
拿到手很滿意。
沈榷沒有完全沿用蒙台梭利教育的那套模式，畢竟蔚藍星的孩子和藍星的孩子差彆很大，他加入了很多自己的東西。
操作展示後，沈榷笑道：“首先我們要做的第一件事就是把絲帶穿進小孔裡，不論穿成什麼樣子都可以，但是我有一個要求，要把絲帶穿牢，不能掉下來。”
小朋友很聰明，有人眼尖地發現這個教具的構造和鞋子係鞋帶有點類似。
“我們可以找東西比照嗎？”盼達問。
“當然可以呀。”
盼達抓抓小耳朵嘿嘿一笑，盯著伽羽的鞋子觀察了好幾分鐘。
伽羽穿著高筒靴，比普通鞋子更容易找到