在這裡當學生，還是非常快樂的。
畢竟這些知識對他倆來說都是輕車熟路，他倆是有實戰經驗的人，不僅僅是課本知識，因此，認識問題，看問題，都比一般學生深刻。
在卡蒙沙授課的時候，吳傑和齊正天兩個人就踴躍發言，卡蒙沙正在研究的課題，他倆都有不同的見解，學習又認真，態度又積極，老師問什麼，他們會什麼。
卡蒙沙對這兩個華人學生非常滿意，他覺得自己遇到了兩位難得的好學生。
於是，他開始主動與兩人交流，了解他們的背景和興趣愛好，並邀請他們參加自己的科研項目。
吳傑和齊正天都感到十分興奮，他們知道這個機會來之不易，也明白這將是一個提升自己能力的絕佳機會。
他們努力地參與到卡蒙沙的研究工作中去，不斷提出新的想法和建議。
隨著時間的推移，卡蒙沙發現這兩位華人留學生不僅聰明好學，而且有著紮實的理論功底和敏銳的洞察力。
他們總是能夠迅速理解並掌握複雜的理論知識，同時還能將其應用於實際問題的解決之中。
很快，這兩位華人留學生的表現引起了其他學生和導師的關注和重視。
大家紛紛對他們表示讚賞，認為他們是學校裡不可多得的人才。
“華人很聰明，這兩位真不錯，看來又是天才！”卡蒙沙開始向校長推薦他倆。
校長對此也表示出濃厚的興趣，決定親自觀察一下這兩名優秀的學生。
在一次課堂討論會上，校長親臨現場，目睹了吳傑和齊正天精彩的演講。
他們的觀點獨特而深刻，讓在場的所有人都為之驚歎。
會後，校長找到卡蒙沙，表示希望將這兩位華人留學生納入學校重點培養對象之列。
卡蒙沙欣然同意，他相信這兩名學生將會成為未來科學界的棟梁之材。
就這樣，吳傑和齊正天在校園內名聲大噪，他們的事跡被傳為佳話。
而他們本人則繼續保持著積極努力學習的作風，專注於學術研究，一次又一次的證明了他們的才華。
校長對此很感興趣，決定親自詢問他們關於未來的計劃和目標。
吳傑和齊正天表達了他們希望能夠在學術領域取得更高成就，並為學校爭光的願望。
校長對他們的決心印象深刻，表