江淮南玩了一上午，出了很多汗，現在感覺累了，不想搭理自己的弟弟。
閉眼醞釀睡意，睡了過去。
江淮北看左右兩邊哥哥弟弟都睡了，自己也無聊也睡了過去。
這一家人一覺睡醒就已經到了下午3點46分了。
江淮南哥仨又出去玩了。
顧立夏提出了看看江秀做的習題。
江秀的思維邏輯能力並不是很強。
她做數學主要靠的就是死記硬背。
不過自己二哥給自己上的課也差不多了，也不怕題做的錯誤，比正確的更多。
顧立夏看自己給了江秀的筆記本上寫出來的答案。
江文給江秀講題。
講的是課本上的知識。
江秀上學，怎麼說呢，老師講的一旦快了，就啥也記不住了。
但是課後或者星期天，自己二哥一講就都會了。
江秀自己也覺得自己略微有些奇怪。
但是這5年來早就習慣了這種學習模式。
顧立夏寫的題，都是用鋼筆寫的。
江秀答題都是用鉛筆輕輕寫的。
顧立夏找出來2道有錯誤的，用鉛筆畫了一下。
標注了出來。
沒打擾兄妹倆，而是出了院子。
去看哥三踢皮球。
很明顯，江淮南不想帶著江淮西，老三人小沒勁，踢的和沒踢一樣，但是他自己還想踢。
其他的一些大孩子都不會主動送球給江淮西。
隻有江淮北會主動，但是說實話，他也送不了幾個。
果然，江淮西感受不到樂趣，看見顧立夏出來，自己就退出了這個足球小隊。
顧立夏迎上去，伸手拉了江淮西的手。
看彆人踢，其實是挺沒意思的一件事。
江淮西已經決定了，不看了。轉頭就和二嬸說。“吃葡萄。讓小鵝去遊水。”