“你們說的這些大部分都將重點放了技能上麵，這沒錯，但還有一個很重要的地方，己方與敵方寶可夢的狀態。”
“拿我們班上幾位同學的戰鬥舉例。”
陳老師轉身指向已經切成一隻小火龍的屏幕畫麵。
“我們能看到江安同學的小火龍雖然氣喘，但眼神明亮，明顯還能接著作戰，再看這裡，雖然小火龍的尾巴火焰依舊燃燒得猛烈，但顏色變得暗淡，這說明小火龍體內的能量已經快要用儘。”
“在這個時候，江安同學發出了使用煙幕的指令，隨後小火龍就失去了戰鬥能力。”
“根據小火龍的身體數據來看，是能夠扛住飛天螳螂的一次連斬，當時的最優解是利用身體的靈活性和體型差躲避攻擊，或是抗下攻擊，等待能量恢複一點再繼續作戰。”
底下的學生雖然是第一次和大家當同學，但不約而同的閃過一個想法：好冷漠的數據，是為了勝利的數據，而不是為了對戰的數據啊。
陳老師也看出來大家寫在臉上的吐槽，笑著解釋，“當然，這隻是數據分析，真在對戰場上，人和寶可夢之間的羈絆也會影響戰局。”
說完就看了眼沈溪清，蘇雲裳和江安，這三個學生和寶可夢的羈絆就很深。
一個憑借著呼喊就將第一次進入混亂狀態的寶可夢從混亂中喚醒，寶可夢也為了勝利鋌而走險。
一個的寶可夢扛著多重負麵狀態，臨陣爆發。
還有一個憑借著默契和意誌力，扛著傷害懟臉輸出。
“再來看這裡。”此時屏幕上的畫麵是夜盜火蜥和傑尼龜的對戰畫麵。
“此時傑尼龜陷入中毒狀態，反應也變得遲鈍，這就是最好擴大優勢的機會，大部分人都會選擇趁機強灌傷害拿下勝利。”
“但是沈溪清同學和夜盜火蜥十分謹慎，時刻注意著傑尼龜的動向，采用最穩妥的方式取得勝利也非常不錯。”
“再看下一個。”屏幕又切成了波加曼對戰偽螳草時的畫麵。
“波加曼身上覆蓋著的水流環能持續恢複波加曼的體力，保證波加曼的身體狀態處於良好。”
“對麵偽螳草不斷進攻造成的傷害，在水流環的回複下顯得微不足道，反而被波加曼