傅昕霖的短信是在四點多的時候發過來的，沈年有一搭沒一搭地回著，心思都在麵前的書上。
對於沈年的習慣已經有了點認知的傅昕霖於是確認了，對於新學校，對方是真的適應良好，於是也就一點不客氣地把沈年當垃圾桶，開始說起她在學校裡的事。
大到即將到來的期末考試和暑假，小到食堂今天的菜式不是一般的難吃，順帶又難免好奇地跟沈年八卦她們這種私立貴族學校。
是不是真的像小說寫的和電視劇裡拍的那樣，長相帥氣、氣質出眾、家境格外優越的校內風雲人物男同學，膚白貌美多金但是優越感強且脾氣差的女同學，以及像沈年這樣由於各種特殊原因進來的受氣包中小資產者子女。
沈年翻過一頁書，沒說是也沒說不是，倒是忽然側過臉，對著放在旁邊的手機，問了傅昕霖一個風牛馬不相及的問題，她坐在房間窗邊的小桌邊上，日影西斜，照在了攤開的書頁的一角，露出裡邊書寫漂亮的花體拉丁文。
她問傅昕霖知不知道上世紀美蘇冷戰的原因。
傅昕霖雖然有點不清楚沈年為什麼忽然這樣問，但還是把自己知道的答了，就當是世界史的隨堂考吧。
懷著被抽考想法的傅昕霖很正經地答了兩者在意識形態、國家利益和社會製度上的對立衝突。
摩挲著頁腳的花體拉丁文，沈年對於這個問題的回答比傅昕霖的要粗暴簡單許多。
拋去意識形態跟社會製度，鬥爭的產生來自於利益分配的不均衡，而利益分配的“均衡”實際上等價於力量比對的“均衡”。
鬥爭來源於美蘇太強大，強大到剩下的小弟必須站隊，也來源於一個群體裡麵隻能有一個老大。
但是，對於沈年現在在的這所學校來說，她還沒見到過哪個疑似美式，或蘇式的人物。
簡而言之，都是菜雞互啄。矛盾雖然有，但是大家背景實力相當，還不至於像小說或是電影裡寫的那樣戲劇和極端化。
傅昕霖不懂不過就是學校裡的一點小事情，為什麼要扯到美蘇冷戰上去，但不妨礙她理解沈年的意思，知道並沒有小說電視劇裡的橋段，她還感覺有點失落，連貴族學院的逼格在她這裡都不知不覺掉落了一些。
掛了電話之後，沈年想起傅昕霖對於自己剛才的比喻的意興闌珊和不以為然，覺得她大概是