空教室的門打開，學生們看見馬沃羅提著一袋分門彆類裝好的藥材走了進來，他們的討論聲立刻小了下去，幾秒之後已經消失不見，像消散於空氣中的蒸汽。這裡不僅有一年級的學生，還有高年級的。通常，他們會對低年級頤氣指使或是多加關照，但決不會聽其指揮，但此時竟沒人覺得奇怪。
所有人都似乎期待馬沃羅說些什麼。
“在大家先前的討論中，我們已經提出了不少假設，最基礎的一項就是質量變化與不變化。”馬沃羅一邊把手裡的袋子放在桌上，一邊說。
“我通知你們聚會之前，已經做過一次實驗，確保器械沒有危險的同時，發現在魔藥反應完成的時候，它的質量會驟減。我熬製的是清潔劑，減去器械的重量，藥材和水的初始重量是230克，減少的質量是10克，實驗完成之後，樣本已經被我保存好。很遺憾——”
他眨了眨眼。“賭質量不變化的同學們，你們輸了。”
人群中頓時爆發出一陣歡笑。是的，拉文克勞的同學，外加上兩個搞事不嫌事大的格蘭芬多，竟然在實驗開始之前開了個賭局，賭最後質量變還是不變，現在賭輸的人正摸著自己包裡的銀西可，為這點兒僅剩的零花錢懊惱不已。
“十克？難道是熬製魔藥的水平沒達到大師級，導致它損失了效果？”笑聲漸漸平息，一個二年級的拉文克勞喃喃自語，儘管聲音很小，不過還是被馬沃羅聽到了。
“這是一種猜想，即魔藥熬製得越差，質量損失越多，謝謝你的意見，博克斯先生。”馬沃羅看著他說道。那個二年級男孩兒愣了一下，他顯然沒想到馬沃羅能記得他的名字。
“我們接下來要乾什麼？”查勒斯舉起手揮了揮。
“我們以兩種魔藥作為樣本——清潔劑和疥瘡藥劑，這兩種魔藥的熬製時間是最短的，材料也十分簡單，就算一年級也能熟練掌握。我們需要熬製這兩種藥劑，收集數據。”
馬沃羅轉過身去，抽出魔杖，一行行漂亮的印刷體書寫的注意事項出現在黑板上。
一、在開始熬製之前，記錄總重量，器械重量，材料和水的重量。
二、熬製過程中，有大於1克的變化記錄一次數量。
三、記錄魔藥徹底穩定的時間，留意重量是否在這個時間點陡降。
四、記錄最後的總重量。保留一瓶樣品，貼好標簽，這非常重要。
五、清洗器械之後再次稱重。
六、全過程中，外來物質不能＆％！％＃
“嗯？”馬沃羅轉頭去看那塊寫字板，歉意地笑笑。“抱歉，我前兩天才和科恩福特教授學習這個魔法，現在用得還不太熟。”
他轉身去將那串潦草的不明字符擦掉，接著補寫上“進入實驗係統”幾個字。原本就不吵的空教室更安靜了，尤其幾個高年級學生，臉上的表情已經是一片空白和茫然。前兩天才學了這個魔法？用得不熟？他們可是親眼看到教占卜的那個教授（雖然他是個草包，但好歹是個教授）想用這個魔法寫板書，結果魔法在上麵畫了頭豬。
馬沃羅朝他們禮貌地點了一下頭。“那麼現在，大家分成兩人小組，幫忙搬一下桌子和器械，實驗開始。”
這間空教室儼然被改造成了實驗室。一群在魔藥課上興致缺缺的學生此刻卻異常精神抖擻。
“7524.28克。”
“查勒斯注意一下，數據波動了嗎？”
“馬上記錄，峰值出現了……”
“哇，真的突然減少了。”
“嘿！隆巴頓！洗什麼坩堝啊，先留份樣本啊。”
……
斯拉格霍恩在中途來看過一次，不由得調侃馬沃羅：“如果你畢業之後來霍格沃茨當魔藥學教授，我想，他們五年級的OWLs考試恐怕至少是E。”
而馬沃羅謙虛地回答：“一時興趣而已。魔藥是長期的略顯枯燥的學習過程，魔藥大師幾十年都出不了一個。”
魔藥大師斯拉格霍恩又被哄得笑開了花。