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學農的日子就這麼快活地過了下去，每天做做農活吹吹水，摸摸小狗逗逗雞。閒下來，單宇等人就以捉弄陶琢為樂——主要是手把手，教他騎自行車。
一個人說身體要放鬆，一個人說腰要發力，一個人說手彆抓扶手太緊，一個人說抓緊點覺得要摔的時候就把住。
陶琢憤怒了：“到底要怎麼樣啊！”
蘇越廷說反正肯定不是你這樣，喬原棋則和單宇沒心沒肺地大聲嘲笑。
有學生在離鎮子不遠的山穀間發現了溪流與湖泊，湖邊有一段綠油油的草坪，風景秀麗，不少人乾完農活後就到這裡來散步發呆。幾人一路騎一路停，硬是把陶琢拖到了湖邊，一溜煙沒影了，留下陶琢在田埂小路上獨自尋找那虛無縹緲的所謂感覺。
陶琢搖搖晃晃，騎不出幾米就一歪，手忙腳亂地伸出條腿撐住，沒多久便氣喘籲籲，乾脆把自行車一丟，自暴自棄地坐在草坪上。
三四點鐘的光景，日光最為柔和，暖洋洋地灑在人身上，拉長湖邊一對對小情侶的影子。
嚴喻說：“你在乾嘛？”
陶琢抬頭，發現嚴喻正站在身後垂眼看他。
陶琢兩手撐著，仰頭看他：“學單車。你怎麼來了？”
“散步。”嚴喻淡淡說，“學單車乾嘛？”
“學會了……”陶琢說，揪著身下的草，“方便我去找你玩唄。”
嚴喻不輕不重“嗯”了一聲，似乎對這個答案還算滿意。
“學會了嗎？”
陶琢搖頭，手一鬆垂頭喪氣地倒在草地上，看起來很煩躁，恨不得把自行車一拳錘爆。
於是嚴喻挑了挑眉：“我教你？”
“可以嗎？你能教會嗎？”
嚴喻：“……你應該問，‘我能學會嗎’。”
陶琢不敢再質疑嚴老師的教學水平，一骨碌從草地上爬起來。
波光粼粼的湖邊，嚴喻教陶琢騎自行車。他讓陶琢先坐在自行車車座上，不要管腳踏，隻是用腳慢慢蹬地前進，尋找那個微妙的平衡點。陶琢蹬了一會兒，漸漸找到感覺了，嚴喻便讓他把左腳踩腳踏，用右腳蹬地。
此時陶琢開始有些搖搖晃晃，但因為還有一隻腳作為支點，所以勉強可以前進。誰知又過了片刻，嚴喻讓他把右腳也抬起來，兩腳徹底離地，這下陶琢便感覺天旋地轉，仿佛下一秒就要栽下去。
嚴喻快步跟上來，一手扶車把，一手扶車座，讓陶琢慢慢騎，不料每次都隻是歪歪扭扭騎出去幾米，陶琢就身子一歪，直接摔進嚴喻懷裡。
嚴喻感知到懷裡這人身子的緊繃，有些無奈：“你到底在怕什麼？難道我會讓你摔下去嗎？”
陶琢眼巴巴地看他，點頭，又搖頭。
嚴喻：“……”
嚴喻：“放鬆。相信我。摔下去也是先壓死我。”
於是在湖邊那一對對小情侶鬼鬼祟祟約會的剪影中，突兀地多了一個嬰兒學步的陶琢，和一個操碎了心的嚴喻。
“不要這麼用力握緊車把……對，重心不要太靠後，但也不要太往前。喬原棋說要腰部發力？以後少和喬原棋說話……不要想著會摔，看著前麵，前麵！不是眼前的地麵……哎。”
嚴喻現在知道陶琢問出那句“你能教會嗎”的原因了。
第不知道多少次險些摔到地上，又被迅速跟上的嚴喻扶起來，陶琢已然眼冒金星。
嚴喻說：“教你數學都沒這麼難。”
陶琢看見台階就想下：“要不不學了吧……”
嚴喻立刻冷酷地打斷：“不行！”