跟她有同樣想法的人很多，隨身設備的私密性不高，很多人已經意識道這種考生出題、係統判定得分的方式可以互相刷分，已經開始四下交流。
人群中，竇柯與鳳星暉、小丁、小匡四人對了個眼神，小丁小匡自覺的站到鳳星暉身邊。
時間到，眾考生點開隨身設備。
【請提出你的問題。】
竇柯直接了當地提出了自己的問題：【請問被害者跳河前，是否有異常的行為或情緒波動？】
這個問題看似簡單，但實際上卻涵蓋了很多可能的線索。
齊宜年的異常行為或情緒波動，可能與他的失蹤和死亡有著密切的關係。
果然，這個問題一提出，係統判定秒過。
【問題有效，請等待答題者回答。】
大屏幕上，竇柯的問題直接跳出，有人秒答：“受害者精神科診斷結果：重度抑鬱，服藥五年。”
右側屏幕上，有小組得分+2，排名淺淺的跳動了一下。
原來是這種得分形式，無數問題瞬間湧現，大屏幕上，問題和答案開始滾動，有人搶著答題，有人急著筆記，有人畫思維導圖竄連線索，場麵頓時變得熱鬨起來。
有人詢問齊宜年的生活習慣，有人關注他的人際關係，還有人試圖從齊宜年的家庭背景入手。
每個人的問題都各不相同，但都在尋找可能解開謎團的線索。
時間在緊張而有序的提問與等待中慢慢流逝。
竇柯也開始挑著答題，與此同時，她也一目十行的收集著關鍵信息。
鳳星暉和小丁小匡無聲中達成默契，隊伍間已經共享的線索互相提問上屏幕，雙方互相秒答得分，不一會兒，竇柯的排名就被鳳星暉帶上了25名。
一切都在往好的方向上發展。
不同的線索在30人的群策群力之下，越來越清晰，逐漸竄連出一條完整的線。
齊宜年是這個時代最普通的孩子，父母忙於生計，因為從小比較胖，在學校經常被取笑，內向而不善言辭，成績也普普通通。
高中的時候，他接觸了大火的遊戲，發現了自己的遊戲天分，也意外收獲了一份網戀。
十幾歲的少年陷入戀愛，無處安防的荷爾蒙和不會表達的愛意換成了他賺錢的動力，奔現一次後，網戀對象的甜言蜜語更是讓他覺得生活有了意義。
然而，高考落榜給了他極大的打擊，在渾噩時期，女友要分手更是讓他的世界崩塌。
他把遊戲代練賺的21萬分成了三份，一份轉給了父母，一份轉給了姐姐，另一份轉給了網戀對象，轉身投河，沒想到的是，投河後他被救起，有人問他，想挽回這段感情嗎？
他說：“想，我願意付出我的一切。”
這段影像被上傳到了大屏幕上，齊宜年蒼白而堅定的臉龐在光影中顯得格外清晰。
他的眼神中透露出的絕望和執著，讓在場的每一個考生都感到了一陣沉重。
大家都是同齡人，哪怕不能理解那份因為失戀而絕望的心情，也被他的赤子之心和眼神觸動了。
聶聖傑更是破口大罵：“傻-逼嗎，失戀了要死要活的，有什麼比活著更重要！”
這聲怒吼驚擾了其他人，有人罵回去：“你懂-個-屁的愛情。”
“為什麼跟他戀愛的不是我。”容雅詩也忍不住低聲感歎，她的眼中閃爍著複雜的情緒。
“你那是想跟他戀