“從這兩個案例中，你提取到的共同點是什麼？”
鄭清茫然的看了先生一眼，然後低頭看了一眼手中的小本本——上麵擠滿了先生之前說過的話，也寫滿了自己的感悟與今天經曆的故事。
唯獨沒有共同點。
一個是舊世界的戲法師，向大巫師祈求力量；一個是新世界的反抗種子，在恢弘的力量下化作飛灰。
這兩件事能有什麼共同點？完全風馬牛不相及啊！
鄭清撚著手中羽毛筆細長的筆杆，盯著翠綠色的羽毛在指尖轉來轉去，像個小風車，腦子裡一片混沌，努力從水中提取一點油花。
“透過現象，看兩件事的本質。”先生提醒道。
本質？什麼本質？
鄭清腦子瘋狂轉動著——本質就是科爾瑪學姐毫不在意的砸碎了一個戲法師的希望，即便那個戲法師是個惡棍；本質就是先生毫不在意的毀滅了一個世界的希望，即便那個世界已經扭曲到了醜陋的地步。
毫不在意？
鄭清隱約摸到了一點頭緒。
“聖人不仁，以萬物為芻狗？”他試著用古人的話來回答先生。
“偏了。”先生板著臉否定道：“但方向是對的……想想我們的出發點。”
出發點？
科爾瑪學姐的出發點，是想對戲法師們的曆史負責；先生的出發點，是想拯救這個扭曲的世界，對這個世界負責。
“能力越大，責任越大。”男生舔了舔乾澀的嘴唇，說著自己也不相信的回答。
“還偏。”先生搖搖頭：“從自身出發，回憶一下上課前我說過的話。”
上課前先生說過什麼？
‘……阿爾法的人常說九有是一群書呆子，你書生氣有了，呆氣也有了。但這不是我對你的希望。你的格局應該更大一點。’
‘……質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然後君子。’
‘……今天開始，我會帶你四處走走，四處看看，讓你重新認識這個世界，重新審視自己的本質。知人者智，自知者明……第一節課的內容，生而為人，何以為人（仁）。’
鄭清翻著筆記本，從這些話中提取著關鍵詞。
最終，他圈出了兩個詞。
——君子。
——何以為仁。
鄭清眼前豁然開朗。
“仁者不憂。”年輕巫師輕聲回答道。
先生臉上終於露出滿意的笑容。：，，，