“多吃點肉，不然怎麼練散打。”
“沒時間練了，我媽昨晚說給我報了三個補習班，周末的時間全被占了。”
顏曉努力地用輕快的聲音陳述這件事，但到底還是難掩語氣裡的落寞。
張靜靜有些懊惱地咬了下嘴唇，深覺剛剛不應該提起這個話題，一時不知道該怎麼出聲安慰。
這個時候的父母總是把重心放在孩子的學習成績上，常常忽略了他們的興趣愛好。
文理分班的時候，張靜靜就覺得顏曉在政史地方麵更有優勢，但顏曉的媽媽卻覺得相比起文科生來說，理科生未來的學校選擇會更多，專業也更廣，而且大多為技術型的專業，以後就業也會相對容易。
在強硬地為顏曉選擇了理科班後，現在又開始嫌顏曉理化生成績不夠拔尖，硬生生給報了好幾個補習班。
回去的路上，石函巴巴地跟在顏曉身後，搜腸刮肚地說著毫無邏輯可言的笑話，企圖把顏曉從不能再練散打的失落中拽出來。
四人慢慢吞吞地走到教室。
班級裡隻有零星的幾個人，聽到開門的動靜，下意識地抬頭看了一眼，不過幾秒，再次垂下頭乾各自的事情去了。
聊天大多時候是用來打發午休時間的一種方式，當然，也有的會選擇看期刊雜誌來度過漫漫的中午。
而張靜靜他們明顯不屬於以上的任何一種。
顏曉端著積極學習的心態，複習著數學的公式和化學方程式。石函則是站在一旁，幫著顏曉把新買的輔導教材包上精美的書皮。
遲聿似乎對待會要聽寫的單詞還沒有太大把握，嘴裡反反複複地念著它們的中文含義。
張靜靜饒有興致地看著遲聿一副舍不得把英語書合上的樣子。
“你看起來好緊張。”張靜靜笑了笑，寬慰道：“隻是普通的聽寫而已，就算你沒背會寫錯了，也沒什麼大不了的。”張靜靜邊說邊從遲聿手裡抽過書。
遲聿抿了抿嘴，拿出一本空白的新本子。
張靜靜笑眯眯地看著遲聿的全部動作，詢問道：“開始了？”
“嗯。”
“照明，點火。”
軟軟糯糯的聲音牽引著遲聿在紙上寫下一個lighting。
“測量，措施。”
遲聿想了一會，寫下一個measure。
……
“你是經常練字帖嗎？”
聽寫本上的單詞仿佛印刷出來的一樣，張靜靜一邊批改一邊好奇地發問。
“沒。”遲聿局促地摸了摸後頸，他一般連作業也很少寫，字帖這種東西隻在小學的書法課碰過。
沒有？張靜靜又看