緩了好一會兒，等麻勁過去，她剛起來，把玩偶拿下去，就有老師踏著上課鈴進教室。
一片翻找卷子聲中，她也連忙拿出卷子，擺好姿勢嚴正以待。
大腦暈乎乎的，迷迷瞪瞪中有人叫她。
她站起來：“啊？”
老師迎著她迷茫的雙眼，耐心重複：“第九題，選什麼？”
她低頭看第九題，哺乳動物長時間未飲水導致機體脫水，會發生的生理現象是——
是什麼來著，有人用左手在她的紙上畫了一個B。
她抬頭，斬釘截鐵：“選B。”
老師很有耐心，回她：“念一下B選項。”
薑晴低頭瞄了一眼：“抗利尿激素增加。”
“那你選了什麼？”
我？她低頭看了一眼自己的卷子，是D，她選了D。
D選項是肌肉萎縮。
她當時怎麼想來著，哦，她把自己想象成了一顆葡萄，脫水了，那不就成葡萄乾了嗎？
肌肉萎縮，有毛病嗎？完全沒毛病啊。
生物老師核善微笑：“選了什麼？念出來。”
她縮縮腦袋：“D，肌肉萎縮。”
“你三天不喝水脫水了會肌肉萎縮嗎？”
她還真仔細想了想，關鍵她沒脫過水，咱也不知道，咱也不敢說。
但她很有求生欲：“不，不會。”
生物老師駭然變臉：“那你選什麼肌肉萎縮，肌肉萎縮是病變，跟神經係統相關，全班就你一個人選了D。”
“你要選其他選項血壓滲透壓，我都能理解，偏偏選了個肌肉萎縮，常識性錯誤也能犯，這分就不該丟。”
周圍隱隱傳來同學們憋不住的悶笑。
有沒有可能，我是說，有沒有可能，這就不是常識呢？
薑晴在心裡重拳出擊，現實裡唯唯諾諾。
她不住點頭，應和老師，隨大流極力讚同。
嗯嗯，常識分就不該丟。
李東明看薑晴態度誠懇，終於放過了她：“行了，你坐下吧，下次不該丟的分彆丟。”
她應聲坐下，低頭就發現卷子上多了個Q版小人，臉上掛著大大的微笑。
被小人感染，不自覺地她的嘴角也向上彎起。
高二的她，確實會因為老師的訓斥而感到難堪，丟臉。
但現在的她已經不是當年的她了，她是成人版·鈕祜祿·薑薑，不會在意老師的一次批評，成績的一次下滑。
好吧，還是有點在意的，但現在有人安慰，感覺還是不一樣的。
提筆在小人下麵畫了一顆紅色愛心。
相信隻要她努力學習，恢複水平，下一次肯定不會被單拎出來批評。
不過她有一件事還是不明白，悄悄