東京有一點最煩人，就是梅雨季連綿不斷的小雨。
雖然屋裡的黴菌已經清理乾淨，但空氣一直潮乎乎的，從外麵出去一趟回來衣服全都黏在身上，感覺很不舒服。
連喜歡雨天的伊藤信，都開始討厭東京的梅雨季了。
從劍道部出來後，伊藤信趕往新宿區的津久戶小學校。
櫻井記者不知道在忙什麼事，連接女兒也要交給外人。
話說，優子害怕陌生人，而櫻井記者卻聯係自己，說明優子平時很少見到外人？
如果淺野瞳沒有在準備六月末的Iive演出，接孩子的任務，一定會落到她身上吧。
那家夥很喜歡優子這孩子。
乘坐地鐵到達新宿，伊藤信往忠犬八公銅像南邊走去。
津久蘆小學校建於明治三七年，是附近一帶名氣不小的公立學校。
優子六歲，在這裡大概上……一年級？
伊藤信聽著操場回蕩的校歌，推開門，走向教學樓。
一年級a班。
島國班級命名，一般是按成績排名abcd這樣。
這是一個尖子班。
伊藤信敲敲門，一個長相甜美的年輕女老師走過來，問道：
“先……生？”她有些驚訝，麵前這人太年輕了，還穿著校服，“您是來接孩子的？”
她後麵一句語氣有些失望————這麼年輕當爸爸，已經有家庭了，看來是不良少年，唉。
“不是，我代朋友來接孩子。”伊藤信笑道，“櫻井桑應該已經和你聯係過了。”
“是來接優子的呀！”女老師臉色突然變好了一些，“她就在裡麵，?但……我能冒昧說幾句嗎？希望您傳達給櫻井桑。”
“好，你說。”
“優子這孩子……有點不合群啊。”
女老師指了指牆角，伊藤信看過去，那裡坐著一個抱著五十厘米長的海豚玩偶的女孩。
海豚玩偶是淺野瞳送的，所以那女孩自然是優子。
她抱膝坐在牆角，額頭壓著膝蓋，海豚玩偶被她抱的眼珠子凸了出來。
四周是孩子們的歡聲笑語，他們三四個組成小群體，追跑打鬨。
“雖然今天是第一天轉學，但麵對其他孩子的善意不作回應，慢慢的，就沒人願意和優子在一起了。”女老師失落地說，“我也做了一些努力，可效果不大。”
“我會和櫻井桑說這個問題。”
伊藤信想到自己小時候眼裡隻有學習，顧不得人際交往，但班裡的女生還會紮堆湊過來，讓他不勝其煩。
但其實，不合群對島國人來說，是一件很嚴重的事，這代表社會功能的喪失。
島國地域狹小，從古代開始，什麼事都要合作才能完成，長此以往，合作的衍生詞合群誕生。
島國人從一出生開始，便被灌輸一定要合群的概念，直到死亡。
難怪女老師一臉愁容。
伊藤信成功接到優子，沒有發生優子不願意跟著走，或者女老師誤以為是人販子的狗血情節。
嘩啦啦！
隻是幾分鐘功夫，天空又下起小雨。
潮濕的水汽彌散在空氣中。
伊藤信脫下校服外套，披在優子肩上，然後撐起傘，罩住兩人，走進雨幕。
優子穿著一雙紅色雨靴，踩在水坑裡，濺上斑駁的泥點。
“本來是你淺野姐姐來接你的，但她最近忙著排練live，抽不出空，所以我來了。”
伊藤信覺得氣氛太沉寂有些尷尬，主動引起話題——第一句話便帶上了淺野瞳，因為曾經聽淺野瞳說過，優子是她的希望。雖然伊藤信不太理解為什麼。
果不其然，話音剛落，一直低頭走路的優子突然抬頭，空蕩蕩的眼神充盈了孩童稚嫩的光，說道：
“淺野姐姐又要有表演了？！什麼時候？是最近嗎？我要去看！”
她立馬恢複了活潑好動，著急追問：
“伊藤哥哥快告訴我，淺野姐姐什麼時候表演？是這周嗎？還是下周？”
伊藤信笑道：
“六月末。”還是有活力的孩子，相處起來舒服。
“……這樣啊。”優子眼神一下子暗淡下來。
“我……說錯什麼了嗎？”伊藤信摸不著頭腦。
已經快六月中旬了，六月末也沒幾天了，難道這之間隔得很久？
優子搖搖頭，握緊書包帶子：
“有機會我一定去看淺野姐姐的live。”
“你能來，她會很高興。”
“真的嗎？”
“你是她第一個粉絲，對她意義非凡。”伊藤信說。
“淺野姐姐喜歡我……謝謝……”
優子雖然不像剛得知淺野瞳六月末表演時那樣開心，但心情也好了不少，走路會砰砰跳跳，和他講第一天入學的事。
“人際交往沒有想象中那麼可怕，明天你可以試著敞開心扉。”