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這個社會上有很多人都在羨慕老師這個行業，但是在老師們看來，這就是一座圍城--城外的人想進來，城內的人真會玩！
你以為當了老師之後想辭職？不可能的！寒暑假它不香嗎？十三薪它不香嗎？滾動漲薪它不香嗎？為什麼要辭職？
不過這個職業的職業倦怠來得快、幸福感低以及心理壓力大倒也是真的。以前老師這個職業被抬得太高的。什麼人類靈魂的工程師啊！什麼太陽底下最光輝的職業呀！好家夥，一下子就給你道德綁架上了。
但實際上全華夏上千萬老師，你不可能要求所有的老師都舍己為人、無私奉獻。也有一部分是養家糊口、謹小慎微、得過且過的平凡人物。
不過隨著時代的發展，人們對老師這個行業的要求越發的苛刻--一邊喊著讓我家孩子減負一邊又嚷嚷著管老師要成績咋特喵的想的這麼美呢？那你咋不想躺在家裡炕頭動也不動上就把錢賺了呢？額也不是不可以哈
咳咳我說的是寫書！想歪的麵壁去！這啥破道啊，也能飆車？
楊鴻儒自己就是俗人那一撥的，他是喜歡教學的感覺，但是他絕對不會對你的靈魂有任何的修正，就更不要提什麼靈魂工程師的事兒了！
他一直覺得學語文是講緣分的，你和我老楊緣分到了，你愛學語文，咱倆就有緣。看在緣分的麵子上你就好好學習如果沒有緣分，你看我老楊討厭的話，你上課開小差、睡覺、看閒書都隨便。但是你唯獨不能耽誤其他學生的聽課效果。
也就是說你在楊鴻儒的課上可以安靜的做任何事情，但是不能跟同學聊天，更不能發出躁動影響他的講課。
之前也是有幾位不服管的勇士跟楊鴻儒叫板，楊鴻儒二話沒說就把他拎出去一通思想教育。語文課可以不上，思想教育必須整得明明白白。一節課嘮不明白咱嘮一上午，一上午嘮不明白咱嘮一下午！下午還是整不明白，咱把家長請過來去您家聊。
楊鴻儒的核心意思就是--能聽就聽，不聽就滾。不滾的話我就整天和你聊，我也不耽誤你的正常上課，但是下課時間楊鴻儒就在門外蹲你。他不打也不罵，就是笑眯眯的跟你聊--你出去玩，楊鴻儒跟著你；你和夥伴聊天，楊鴻儒跟著你；你去上廁所，楊鴻儒站你身邊苦口婆心勸你。
一個初中學生的精神能有多堅韌？最難纏的也就和楊鴻儒杠了一天半就徹底投降了。動手？這玩意多沒技術含量啊！咱是文化人，君子動口不動手好吧！
君不見現在打孩子手心的老師都能被開除教師隊伍，可見動手是多麼要不得的處理方式。
楊鴻儒這種軟刀子拉人的方式最可怕，因為他嚴重擠占了學生在學校的各種時間。如果真有學生跟楊鴻儒杠到最後，抑鬱症就是他最終的歸宿！因為楊鴻儒一直跟在你身邊，所有學生都會對你敬而遠之--誰會跟一個身後永遠跟著老師的人一起玩耍？多彆扭啊！
但是就算你家孩子抑鬱了你也不能說楊鴻儒一句不是--老師對學生進行思想教育是法律賦予老師的責任和義務。他作為一名老師教育學生錯了嗎？沒錯！
要不怎麼說文化人心眼多呢！楊鴻儒能在規則以內把學生玩出花來！也就是那幾個小杠精慫的快，要不然楊鴻儒能磨叨他們一年！
在這些學生眼裡，楊鴻儒比班主任還要可怕。班主任最多暴躁一點，但是楊鴻儒這種笑麵虎真的能讓你知道什麼叫軟弱、可憐與無助。
之前說到老師心理壓力大，機電廠中學作為一所老牌名校，楊鴻儒的同事們每隔兩三個禮拜便會有一次團建之類的放鬆之旅。