所以楊鴻儒想給自己找點兒事兒，隻能從社團活動入手。
但一個話劇社團對於他來說並不是什麼難以完成的事情。當老師和表演是有一定的共同之處的。每一堂講課都是一場小型演出，隻不過觀眾永遠都是那些人罷了……
而且彆忘了這是哪裡！
帝都啊！
帝都的文化產業要遠遠領先於全國的其他地方。隻要孩子們想學，就一定能學到東西。這絕對是實話！
以附中的名義邀請一些表演老師給學生們上社團課也不是不可能的。在帝都，學校的排麵也是不低的。你永遠不知道一所百年老校到底培養出過多少傑出人士，附中恰恰是百年老學校當中的一所。
楊鴻儒挺看好話劇社的前景的，在這一個人均戲精的年代，他也想寫兩個本子演一演。
看看人家曹宇，一部雷雨就能奠定他在華夏文學史上的地位。
楊鴻儒雖然覺得自己比不上人家，但是下雨天打孩子，閒著也是閒著。
楊鴻儒的身上絕對看不到其他富二代的各種壞習慣。他的各項興趣愛好都比較積極健康正能量。
這也是為什麼胖子總喜歡往他身邊湊合的原因。人以類聚，物以群分這個道理什麼時候都是適用的。
更何況楊鴻儒現在是一個想穿越就能穿越的男人。
心情不好了？穿個越吧！
心情挺好的？穿個越吧！
心情挺一般？穿個越吧！
有胖子給他寫教案和聽課記錄，楊鴻儒的空閒時間簡直可以堆成山。
批閱作業？批什麼作業？課代表是用來擺在那裡當看板娘的嗎？
師者有其事，弟子服其勞！
批作業這種沒有技術含量的事情，就交給課代表去做吧！反正課代表也可以通過批作業來不斷加深對語文知識的鞏固……楊鴻儒總覺得自己實在是太明智了！
其實吧……語文作業批不批並沒有多大區彆。在學生素質高的學校，幾乎不會有學生不完成作業。而且語文作業大部分是以抄寫為主，批閱的過程也就是打勾寫日期的事情。
彆說不批作業學生就學習不好！彆把什麼事兒都往老師身上推！好學生不是老師教出來的，還是人家天生就足夠好。
老師的作用隻是傳道授業解惑。
教書是老師的事兒，育人是爹媽的事兒！
也不知道從什麼時候起，教書育人既然都成了老師的工作。
可去你奶奶個腿兒！
三字經怎麼說的？子不教，父之過！
爹媽不知道自我反省，孩子不好就往老師身上咬？誰慣著你的臭毛病！
反正楊鴻儒向來不慣著這種家長。孩子是你自己的，最後的苦果也都是由你來吃。鐵打的營盤流水的兵，最後和無能的孩子大眼瞪小眼的隻有你們父母。
現在的孩子都被義務教育給慣壞了。跪著的老師是教不出站著的學生的，不過學生已經習慣了高高在上，在今天開心的時候誰會在乎以後的傷心呢？
嗚呼？
哀哉！