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楊鴻儒坐在年組小會議室的首位雙手撐著下巴，擺出了大佬談判的專屬坐姿：“列位~說說你們的想法吧！”</p>
“整活唄！”舞蹈老師羅雨薇率先表態，上邊的意思就是讓咱們拿出最好的樣子去迎接縣運動會。</p>
體育老師於爽道：“而且領導們還有潛台詞--各美其美，美美與共...這是要全班抬啊！”</p>
另一個體育老師郭清平道：“這麼多人，一個月時間練得出來嗎？咱們辦事兒的就仨人啊！”</p>
楊鴻儒淡淡地道：“體育課、舞蹈課、音樂課全部停上，一切以彩排為主...晚自習停上，進行合練...一個月倒也不是不夠用。”</p>
“力度這麼大嗎？”羅雨薇驚訝。</p>
楊鴻儒說道：“這算是當頭炮，畢竟是全縣的觀眾都會來湊熱鬨。現場觀眾至少上萬人，占全縣人口的二十分之一...而且參加檢閱的單位不僅是教育單位，還有其他機關、醫院、服務機構...這些人也是咱們潛在的家長。”</p>
“明白！”三人異口同聲。</p>
楊鴻儒道：“咱們的表演方陣要熱鬨、要洋溢出青春的氣息、要讓全縣的人民產生民大附中的學生代表著陵水縣青春活力的最高水平。”</p>
作為一個純甲方，楊鴻儒提出的要求也很模棱兩可，氣得體育老師、舞蹈老師們都想揍他來著...可惜官大一級壓死人，楊鴻儒這種弟弟行為隻能找來一片白眼。</p>
楊鴻儒繼續道：“我初步有了點計劃哈...初一年組一共十個班，可以分為三組--第一組花樣跳繩，由一班、二班、三班表演，於爽老師負責...第二組跳啦啦操，由四班、五班、六班、七班表演，由羅雨薇老師負責...第三組跳竹竿舞，由八班、九班、十班來表演，郭清平老師負責...”</p>
楊鴻儒這樣分配人員是為了讓負責老師管理的班級都是自己任教的班級，這樣組織訓練能更加遊刃有餘。</p>
而且他選擇的表演方式雖然都有一定技術難度，但是經過一個月的突擊訓練都能拿出成果。</p>
按照上級的要求和精神，所有節目力爭讓所有學生都有表演的機會。不過確實有些孩子的運動能力、學習能力、協調能力較弱，所以負責老師還需要給這樣的背景板安排位置。</p>
想要拉扯起一個一百多人的大型表演節目是非常費工、費力、費時間的。楊鴻儒這個班主任隻是其中一環，更多的精力和心血還是由於老師、郭老師和羅老師來付出的。</p>
他作為年級主任隻能儘力幫助他們維持秩序，管理刺頭。</p>
對於楊鴻儒提出的建議，體育老師和舞蹈老師表示都可以完成。而且他想出來的節目表演形式都很不錯，很適合在大型場合演出。</p>
要排麵有排麵，要特色有特色。</p>
雖然和技術開掛流鴻翔技校無法相比，但是民大附中的表演方陣也能在縣教育界一枝獨秀了。</p>
楊鴻儒他們的高達計劃進入了2.0版本。他們覺得造出來一堆會走的鐵架子無法表現出鴻翔的技術水平--學生們覺得要有新意，要有反轉，要富於變化。</p>
所以高達計劃2.0版本正式更新為變形金剛計劃...表麵上他們開著一堆小車參加檢閱，等小車開到主席台前之後，車輛會發生變形，成為一台台能走路、會邁方步的製式變形金剛。</p>
楊鴻儒對這個計劃表示非常喜歡，大手一揮就批準他們如此去做了。機甲變形技術在楊鴻儒這並不高端，而且他的機甲微型化技術也很強大。</p>
最後造出來的成品非常精致，參加檢閱的並不是那種全覆蓋的大型、中型汽車，而是一輛輛敞篷的卡丁車。</p>
這些卡丁車在變形之後會長出手腳來，而坐在駕駛位的學員們也可以向主席台敬禮致敬。</p>
對於這種奇思妙想，楊鴻儒向來都是不吝誇獎的。他開了個會讚許了汽修係的學員們，並給予了充分的技術支持。</p>