“金佳穎！慢一點！控速控速！不要加速！”吳老師忍不住在台下吼出聲來。
金佳穎如夢初醒，指尖一頓，琴音逐漸恢複到正常速度。
遙指…刮奏…曲子在幾個節奏感頗強的大搓音中收尾。
回到排練室，吳老師叉著腰，對著學生們發火，“明天就要正式錄製了，你們覺得剛剛的表現怎麼樣？金格格，你能控製下手速嗎？跟你說了多少次了，這是合奏！切忌炫技！重在配合！”
顧南梔和其他同學的目光一起落在金佳穎身上。
金佳穎平時就風風火火，像個小炮仗一樣，現在被老師批評，卻不敢頂嘴。她知道吳老師正在氣頭上，也不敢激怒老師，心理又十分不平衡，隻能暗自腹誹：“明明是其他人指速太慢！譚逸明就可以跟上她的手速的，非要他們兩個遷就所有人！”
金佳穎隻覺心頭不滿無處發泄，扭頭看到顧南梔，好似是顧南梔惹到她一般，翻了個大白眼。
顧南梔無辜躺槍，看著金佳穎無辜地眨眨眼。金佳穎被顧南梔小白花的表情惹得更加氣憤了，扭過頭看向譚逸明，想從他那裡尋找安慰的眼神。誰知譚逸明此時出神地望著顧南梔的方向，像是在發呆的樣子。金佳穎隻能作罷，低下頭反複撕拉甲片的綁帶出氣。
“還有你，顧南梔你手指能用點力嗎？爆發力！爆發力在哪！手上輕飄飄的，都快聽不到你的琴音了！”吳老師把炮火又轉移到顧南梔身上。“譚逸明在前麵領奏，一個人壓不住金佳穎的速度，你彈琴比較穩，也一起控製速度啊！”
聽到顧南梔同樣被批評，金佳穎似是心理平衡了，露出“你也不過如此”的得意表情。
顧南梔在古箏演奏上一直都缺了一些爆發力，但這不是一時能提升的。彈奏曲子時指尖力度越強，自然越累，指尖力量會隨著曲子演奏時長越來越弱，耐力也是基本功強的體現。提升彈奏時的爆發力和耐力需要大量反複的刻意練習。
顧南梔有些不好意思的摸摸鼻子，她一個重生回來的成年人，還要跟一群孩子在這被老師批評。也怪不得她，一周的練習時間非常緊張，她能把這首曲子彈到這個地步實屬不易，再被金佳穎的強勢琴音壓著，她的琴聲更是顯得有些弱。看來以後是需要加強古箏