麵對歐維娜頗為“囂張”的戰爭發言,芮航心中雖不覺得這是最佳選擇,卻也不排斥她的做法。
輝煌紀1278年,曾經的聖瑪洛帝國如周王朝分裂,從此帕爾納基的戰火便再未消失過。
隨著大大小小的國家或獨立或新建立,本該限製於人類領土的矛盾從單一族群迅速擴張至所有族群。自神明消失後的強烈不安與無力感最終成為了戰爭的助燃劑,點燃了整個世界。
聖瑪洛帶來的虛假繁榮如同泡沫,隨著國家的分裂一並消失,隨之而來的天災又讓各國的農業遭受了巨大的打擊。經濟崩潰,糧食減產,人口卻隨著泡沫經濟過度膨脹,每個國家都遊走在懸崖邊,即便沒有人類的戰爭,也遲早會爆發矛盾。
聖瑪洛的分裂無疑成了最好的矛盾轉移點,它成了經濟崩盤,資源匱乏的原因,也成了各國國王慫恿百姓參與戰爭的借口。
又能轉移國內矛盾,又能消耗過量人口,一旦勝利還能獲得龐大的資源與金錢,對於並未發展出科學且係統的經濟學與社會學的帕爾納基各國而言,是最便利,也是最好的解決辦法。
華夏有句古話,“非我族類其心必異”。各國之間大大小小矛盾不斷,沉寂千年的北原荒漠,邪魔又再度襲來。
邪魔,類似《冰與火之歌》中的異鬼,實力卻更接近克蘇魯神話與某四字遊戲中描繪的“邪魔”,詭異、充滿汙染、且不可名狀。
它們不斷蠶食著周邊國家,各組之間本就岌岌可危的信任再一次出現了崩壞,最終全麵潰敗。
——當芮航等人穿越並降生至帕爾納基時,麵對的便是這樣一個國家。
直到數百年後,學生們手握大權,各自執掌族群或國家,並利用從地球來到的知識進行治理,帕爾納基的矛盾才終於緩和了一些。
但隻是緩和,卻並非消失。
某種意義上,歐維娜選擇用戰爭統一世界的方法反而是最快捷有效的。就像千年前秦始皇統一華夏,後統一文字、度量衡。這本質上就是為了減少各國之間的差異化,至於其他同樣由學生們統治的國家,來自於地球的他們必然會將從地球帶來的思想傳遞、滲透進國家之中。
有了相同的價值觀,相同的文化,又何必需要武力的統一?
保持永久的互相理解與和平是絕對不可能存在的事情,歐維娜、以及其他學生們需要做,且一直在努力的,是讓這個被戰火焚燒太久的世界獲得一個短暫休養生息的時間。
至於選擇何種方式,雖然至關重要,卻不是這節課需要討論的內容。
“關於戰爭這件事,下課後你們可以自行討論。”芮航將重點重新拉了回來:“我們回到之前的問題。有沒有同學可以告訴我,為何社會主義與資本主義比封建主義更加科學,卻沒有辦法拉開與其他國家之間的差距?”
課堂安靜了數秒,很快孫靜姝率先舉起了手。
“生產力。”她道。
芮航欣慰地點了點頭:“沒錯,這便是這節課最關鍵的知識點:生產力決定生產關係,而生產關係又反作用於生產力。生產力的變化推動了社會形態,資本主義之所以出現,是因為工業革命讓生產力發生了巨大的飛越。哪怕是社會主義,也同樣需要依托於足夠的生產力。雖說‘不患寡而患不均’,可若是當真分無可分,國家便將分崩離析。無論是自由聯邦還是林特共和國,你們建立的時候都沒有考慮到最重要的一點——帕爾納基的生產力並不足以支撐全新的社會製度。它是被你們這些帶著超然知識的人強行建立的,並沒有完全適應這個世界。如今帕爾納基的生產力,最為契合的還是歐維娜同學所統治的神聖羅馬帝國,這種最為傳統的封建國家。”
“魔力,這同樣是至關重要的一點。可以說,帕爾納基成也魔力,敗也魔力。若把魔力當做電力、核能等能源使用也就罷了,如今帕爾納基陷入了一個死循環。戰爭讓人們隻追求個人的絕對實力,如何研究出殺傷性更強的魔法,如何提升自己的修為,讓自己活得漫長的生命,卻很少有人在意如何將魔力當做純粹的能源去利用,去改善底層人民的生活。更重要的是,魔力並不像電力、風力,隻要掌握科學就能使用。沒有天賦的人,終身也無法感知魔力,運用魔力。”
說到這裡,芮航的目光在班中幾個學生身上依次掃過:“我知道你們其中有人嘗試如何將魔力與科學結合在一起,或者如何用地球的知識去提高生產力,提升百姓們的生活。我同樣也在進行著這方麵的研究,可惜的是,無論你我,關於科學方麵的知識都實在太過淺薄。如果我們穿越時掌握足夠多的科學知識,那麼如今的帕爾納基必然又將是一個全新的麵貌。”
“你們中的每一個人,在帕爾納基都身居高位。你們在地球每多學到一點知識,都有可能改變無數帕爾納基人的命運。如今好不容易有重新學習的機會,珍惜這段時間,不要讓自己遺憾。”
芮航說著,目光落在教室後方的掛鐘上。鼓舞學生們努力學習的話臨到嘴邊又被他咽了下去,眼看著快下課了,作為一個最討厭拖堂的人,芮航迅速轉移話題。
“今天的作業就是寫一篇關於魔法與科技的感悟,字數不限。我不需要你們長篇大論的贅述,但不要用廢話進行無意義的填充。”
布置完隨堂作業,芮航緊接著又拋出第二件事。
“29號便是中秋晚會,提前五天審核節目,也就是說,留給我們準備的時間不多了。”芮航表情凝重:“話劇所需要的一切開支這一次我會全權負責,關於劇本和排練問題就交給你們了。”
九班學生:“......”
明明是老師你引來的問題,倒是給我參與進話劇排練啊!
“我會給每一個參與排練的人每天點一杯奶茶的。”芮航道:“以及和各科老師協調,減少你們的作業量。”
“交給我們了!”
芮老師真是心係班級啊!
學生們感動地想。
隻要讓我們少點作業,乾什麼都行!