校長語重心長，言語間滿是對教育事業的熱愛與期待，說完，他笑容可掬地離開了食堂，腳步輕快地步入廚房，繼續著他的日常巡查，眼中閃爍著對每一個細節的關注與考量。
廚房一角，七八個碩大的陶瓷缸並排而立，當領導們好奇地揭開蓋子時，一股濃鬱的醃菜香撲鼻而來，滿滿當當的醃製品映入眼簾，讓他們頗感意外：“沒想到，這麼早就開始準備過冬的醃菜了。”
缸中的醃菜種類繁多，從脆爽的黃瓜到鮮美的辣椒，每一缸都是為了保存那些不易保鮮的食材而精心準備的。
不遠處，一大盆黃豆芽在水中靜靜地浸泡，為午餐的豆芽湯做足了準備。
麵對這番景象，石主任與校長一時間不知如何解釋，隻好急招施詩前來。
“冬季裡，像白菜、蘿卜和土豆這樣的根莖類蔬菜最容易存儲，而其他的綠葉菜則不易保存，容易腐爛，所以我們提前醃製，以便長期存放。烹調前多清洗幾遍，保證口感不遜於新鮮蔬菜。”
施詩耐心解釋道。
由於學校沒有先進的冷藏設施，加之冬季蔬菜價格昂貴，為了確保孩子們每日的膳食營養均衡且不單調，她和同事們不得不想方設法，利用一切可用資源。
除了醃菜，豆角、茄子被曬成乾備用，甚至就連紅薯藤這樣平時被人忽視的部分，也在施詩的創意下成為餐桌上的美味。
儘管有人質疑醃製食品可能不利於健康，但在確保孩子們不餓肚子的前提下，這份對健康的顧慮似乎暫時被放在了一邊。
領導們聽罷，沉默不語，臉上流露出深思的神色，似乎在默默衡量這一切背後的付出與價值。
終於，一位領導打破沉默，感慨萬千：“真是不容易啊，能夠這樣設身處地為學校和孩子們考慮，將食堂經營得如同自家廚房一樣用心，你們所展現的責任心與敬業精神，值得我們高度讚揚與學習。”
而藍主任則是一臉淡然，顯然有著自己的堅持：“光是有食物是不夠的，關鍵在於這些飯菜是否真的可口。如果連最基本的饅頭都硬得可以當武器，那麼之前所有的心思和努力，也不過是空談而已。”
同行者聞言，不