寶兒也沒推辭，就唱了一下。
這幾位藝術家都是從那個年代過來的，怎麼可能體會不到這首歌裡深厚的愛國情懷。都是文藝界的，又怎麼會不知道這首歌有多優秀。
梅先生感慨地說：“真是太好了。想想你們這一家的經曆，寶兒這孩子唱這首歌簡直是再合適不過了。”
宋團長也說：“之前我還不服氣，聽過之後，這首歌還真是適合彭老師的風格。行遠啊，都知道你是諾貝獎得主，誰知道你寫歌還這麼好。什麼時候給李老師和我也寫兩首？”
“這也不是說寫就能寫出來了。什麼時候有了想法，一定給兩位老師寫歌，寫的不好兩位老師可彆嫌棄。”
幾個人一邊吃一邊聊，提起了金泰熙拜師的事情。幾個人商量了一下，也是很認真，畢竟是班行遠親自拜托的，又是他的學生。很快就有了意見，在座的就有現成的。陳道名說道：“我和薑聞老師就算了，我倆的風格彆人也學不來。就跟著潘紅老師學吧，潘紅老師也就彆推辭了。”
當下金泰熙就敬茶拜了師。因為還要參加會議，不適合喝酒。有了老師，自然就和老師坐在了一起。簡單的交流幾句後，潘紅對這個學生的學識和品行都非常滿意，特彆是中文。想了想，自己一個人教的話，有些不全麵，就在主動提起：“我剛才和泰熙這孩子交流了一下，很聰明的孩子。就我一個老師也怕耽誤了，大家還有沒有合適的人選？多學習一些不同的風格更有利於發展。”
班行遠自己倒是有個想法，主動說了出來：“大家覺得李雪建老師怎麼樣？”
再合適不過了，沒有更好的了。
薑聞顯然是經常上網的，就說起了那些樂子人的笑話：“寶兒、泰熙，你們兩個在網上挺有名的。都有自己的專屬稱號，寶兒是妹妹和狀元大人，這個倒是不管什麼時候都合適。就是泰熙，你現在都畢業了還管你叫留級生，怕是這輩子都改不了了。”金泰熙聽了也是非常負擔。
寶兒瞬間就樂了：“彆提了，哥哥日盼夜盼，去年泰熙姐總算畢業了。誰知道前幾天又成了哥哥的研究生。哎，彆說哥哥了，我都愁死了，什麼時候才是個頭啊！”寶兒的話把所有的人都逗笑了，這師生倆的關係看來是一時半會的理不清了。
賓主儘歡。
回到家後寶兒和金泰熙都非常的開心。寶兒自然知道自己的兩個老師有多優秀，也知道金泰熙的老師有多厲害。金泰熙也非常用心，回到家就上網搜索了兩位老師的作品，連著幾天看完之後大為歎服。那精湛的演技彆說全都學會了，哪怕是能學到十之一二也是夠用了。
班行遠抽空帶她去找李雪健老師拜師。之後金泰熙就開始了跟著兩位老師學藝的生活，她也知道自己的正牌老師最近一段時間肯定是不會給自己安排學業的，而且也相信會給自己很好的指導。她一點都不擔心自己的學業。
兩會結束後班行遠就回到了韓國，他還有每周兩次的課要上。而且，同胞戴麵具演出的事情可是記著呢，也做了很好的安排。