陳風走進校園，他的目光朝著東邊望去，一眼便看到了一片平整開闊的空地。他暗自猜測，這裡應該就是學校的操場了吧？
那熟悉的場景讓他感到格外親切，仿佛回到了前世小時候上學時的那個大操場。雖然時代不同，但這種相似的感覺讓他不禁感慨萬分。
這個操場也是黃土地麵，沒有種植草坪或鋪設跑道。然而，這裡是六十年代的四九城，而他前世所在的則是新世紀的中部農村。
儘管有著時空的差異，但這片操場卻勾起了他對過去上學時的回憶。
當陳風穿過大操場後，正如保安大爺所說，靠近學校院牆的地方有一排房屋。
他仔細尋找，終於找到了標有“校長辦公室”字樣的第三間房。他把自行車停好，然後輕輕地敲了敲門，隨後就等待著回應。
陳風剛放下敲門的手，還沒來得及開口，就聽到辦公室裡傳來一個溫和的聲音：“誰呀？門沒有鎖，進來吧！”
這個聲音仿佛帶著一種親切感，讓陳風原本有些緊張的心情瞬間放鬆下來。
陳風聽到辦公室裡的聲音，心中暗自鬆了一口氣，心想：還好，這校長看起來挺和藹可親的。於是，他輕輕地推開了辦公室的門，走了進去。
等陳風走進辦公室後，一眼就看到一個滿身都是書卷氣息的老頭正坐在辦公桌後麵。
他戴著一副眼鏡，臉上掛著淡淡的笑容，給人一種親切而又威嚴的感覺。陳風心中暗暗感歎：果然是知識分子啊，一看就是個文化人。
就在這時，學校校長也看到了陳風。他見陳風不是學校的老師，眼中閃過一絲疑惑，但還是趕緊從座位上站了起來。
熱情地向陳風打招呼：“不知這位同誌怎麼稱呼？來我們學校有什麼事嗎？”
聽到學校校長的話，陳風連忙禮貌地回答道：“校長同誌，您好！我叫陳風，是咱們學校初二四班金銘同學的姐夫。今天來找您，是因為金銘同學在學校遇到了一些問題，希望能得到您的幫助和指導。”
聽到陳風的話，校長這才恍然大悟，原來眼前這位是金銘的家長啊！看這樣子是專程前來找自己處理金銘上學事宜的。
儘管金銘的事情已經在學校會議上討論過，並且沒有任何回旋的餘地，但校長還是客氣地對陳風說道：“陳同誌，請坐，咱們慢慢談。”
陳風依言拉開椅子，穩穩地坐在校長對麵。待陳風坐穩後，校長清了清嗓子，緩緩開口道。
“陳風同誌，我知道你來這裡的目的是什麼。然而，關於金銘同學的事情，我們學校已經開過會並作出了決定，目前我已無能為力去改變這個結果。”
陳風看著校長在自己剛一坐下就對自己說出這樣的話，心中不禁湧起一股涼意，他意識到今天的事情似乎比想象中的更為棘手。
然而，如果僅僅因為校長的這句話就讓自己放棄，陳風實在難以甘心。
他深吸一口氣，平複了一下情緒，然後緩緩地對校長問道：“校長同誌，難道這件事真的沒有一絲緩和的可能了嗎？”
在問出這句話時，陳風的眼神中透露出些許的期待和希望，仿佛在等待著校長改變主意。
然而，現實卻讓陳風感到無比失望。校長在聽到他的問題後，微微搖了搖頭，臉上的表情顯得十分嚴肅。
接著，校長開口說道：“陳風同誌，我理解你的心情，但這件事確實已經沒有任何緩和的餘地了。”
見校長這麼說，陳風還是不死心的說道：“校長同誌，金銘他真的很優秀，每門功課都很好。”
“咱們學校就隻是因為他的出身，就要把他退學，難道這不是咱們學校的損失嗎？”
見陳風這麼說，校長歎了口氣，然後開口說道：“哎！我也知道金銘同學的學習成績很好，學校革委會上我也不讚成把金銘退學，可是投票的結果就是這樣，這讓我也沒有辦法呀！”
陳風聽了校長的話，心中十分無奈和氣憤，但他並沒有放棄，繼續說道：“校長，我們不能因為一個人的出身而否定他的一切啊！”
“金銘同學雖然家庭背景不好，但他自己努力學習，取得了優異的成績，這說明他有能力、有潛力，應該得到更好的教育機會。”
“如果因為出身問題就將他退學，這不僅對他個人不公平，也是對教育公平的一種踐踏。”
校長沉默了片刻，緩緩地說：“陳風同誌，你說得雖然有道理。但現實情況是複雜的，我們必須考慮到各種因素。”
“金銘同學的出身確實給學校帶來了很多困擾和壓力，我也希望能幫助他，但有些事情並不是我一個人能夠決定的。”
陳風聽著校長都這麼說了，也知道今天這才來學校可能是沒有改變金銘被退學的可能了。