不管是家境困難還是學習困難，總之，再難也要讓家裡出個大學生！
趙玥看著四哥趙德，語氣裡既是鼓勵，又帶著必然的堅定：“四哥，你肯定能考上高中！然後再繼續進學！”
趙德“嗯嗯”地認可，其他家人卻都不忍再聽，各自忙碌自己的事。
上了高中，高二開始分文理班。再於高三的七月份，參加競爭慘烈的高考。彆說純正大學，就按籠統的統計，能夠考入大專院校的高中生的比例，多年也是維持在百分之二十至百分之三十之間。
這樣激烈的“千軍萬馬擠獨木橋”、“鯉魚跳龍門”式的競爭場麵，將會持續到九十年代中期，才因為教育改革的深化，大專院校擴招之後，得以逐步改變。
方淑芬默不作聲地洗著菜，終於忍不住抬手擦了一下眼角。
趙德見到媽媽這個樣子，也知道按現在家裡的狀況，即便自己考上了大學，恐怕得來的也不是喜悅，而是憂傷。
老大趙剛暗呼口氣，拍了拍呆站著的趙德的肩膀：“老四，彆管彆的，能學得好，就先努力學。以後的事，以後再說！”
老二趙強慨歎一聲，走去一邊拍打著身上的塵土，嘴裡說著：“是啊，先不說彆的，先好好學，考上高中！”
老四趙德為人和善，注意力也就比較集中。他現在的學習成績和同學相比，雖說算不得很優秀，可他韌勁卻很足。
老師看到他這個樣子，嘴上偶爾說他腦筋轉得慢，心裡倒也先是稱讚他這股不服輸的勁頭。
想到這裡，趙德仍然帶著倔勁說：“我一定好好學！”
方淑芬對他笑笑，就端著菜盆走回了屋裡。
看著妻子的臉色有點黯然，趙永水不禁發問。大致聽了妻子無奈地敘述，他歎氣之後，就先小聲說著：“先看看吧，老四再努力，彆的同學肯定也是。”
聽著丈夫的話，方淑芬不禁來了氣。她把菜盆“咚”的一聲放在切菜桌子上，不滿地說：“我們老四怎麼了？比誰差了？”
趙永水連忙示意她低聲，不要讓孩子們聽到，以免傷了他們的銳氣。
隨後，他歎口氣後，再無奈地說：“錢是王八蛋，沒它啥都不轉！”
為人父母，隻要是心智正常的，都想為孩子們儘可能創造更好的條件。最起碼，也要儘所有努力，保證孩子的正常需求。
可是學業的事，就不是吃喝穿那樣簡單的事了。
學習的困難，一級一級地跳上去，對於普通農民家庭的子弟而言，的確是如登天之難。
這裡麵，首先就是沒有良好的學習氛圍與教導方式，造成學生學習不得法，更還動力不足；
其次，對於初中就要開始收取的每學期幾塊錢的學費，農民家庭即便負擔得起，也會因為覺得自己孩子成績一般，而失去對孩子繼續進學的鼓勵，轉而為勸說，甚至作主給孩子辦理退學；
最後，苦拚到到高三參加了高考的農民子弟，大多因為家庭困難的原因，想要進去師範、醫護、軍校這樣可以全包學費，更還能夠拿到補貼的學校。因為這個原因，這些學校即便招生分數不算高，可報考人數過多，也不能都進去。
也有高考時滿是傲氣的，考上了頂尖大學。隨著敲鑼打鼓送來招生通知，考生及其家長們，大多都是抱頭痛哭。悲喜交加的原因很簡單：考上了是榮譽，是對自己能力的認可。生活費卻無來源，總不能不吃飯吧？因此沒有去報道，甚至借來路費去報道了，再哭著轉回農村的，也大有人在。
夫妻倆一邊暗歎著，一邊忙碌一家人的飯食。
老大趙剛說要幫忙，方淑芬想起來說：“老大，你們把西邊那套屋子收拾出來。那邊也是三間屋，也有東西間。現在玥玥大了，我先讓她單獨住在西屋了。”