同學們一齊把目光看向這個悲痛過度的同學，李莉。
趴在課桌上的她，幾乎已經哭得泣不成聲。趙玥在一旁的低聲安慰，隻能使她更加傷心。
班主任老師感慨地說：“你們看看，人家李莉這覺悟！她這次雖然沒有考好，甚至好幾門都沒考好，但是，”
老師使勁敲了敲講台，再大聲說：“我們不在乎一次兩次的考試成績，我們在乎的，是我們能不能有為祖國崛起而讀書的覺悟！有勇敢向前的勇氣！有踏入大學校門的決心！”
班主任老師連續鏗鏘有力的宣講，終於使得教室內的學生們，不再發出哀怨，而是轉為了昂揚的鬥誌。
“好，下麵，請同學們舉手，做個人感言。”班主任老師說著，就透過瓶子底一般厚的眼鏡，把淩厲的目光，掃向各位同學。
一位同學得到老師的允許，站起來略作表態：“我要向李莉同學學習！學習她明白自己處境的判斷力，學習她深刻省悟自己學習上存在欠缺的勇氣！”
“嗯，很好。還有嗎？”班主任老師點頭說。
“還有，”這個同學接著說了下去，“我更要向趙玥同學學習！學習她每次上課都坐得筆直，兩隻眼睛都緊盯著老師……”
“呃，等一下。”班主任老師推了推鼻梁上的近視鏡，再對這個同學發問，“請問，你是怎麼發現趙玥同學總是坐得筆直，總是眼睛緊盯著老師的？”
“呃……”這個同學撓著後腦勺，一時不知道怎麼回答合適。
同學們見他剛才說得帶勁，現在卻不說話了，就都把視線都看向他。
哦，大家都明白了——怪不得這位同學學習成績跟不上來。敢情，他上課總是緊盯著趙玥，而非緊盯著老師！
於是，教室內立即發出哄堂大笑聲。
這名同學尷尬地低下頭，臉上紅得發紫。
“好了，說得還是不錯的，就是你自己也要做到。”班主任老師忍住笑，擺手讓他坐下。
“趙玥同學能夠再次在重要考試中，各科都拿到第一名，肯定有她的心得。我們歡迎她來為大家說一說學習心得！”班主任老師帶頭鼓起掌來。
同學們立即附和著鼓掌，用羨慕的眼神，看向緩緩站起來的趙玥。
對老師點頭致意後，趙玥再掃視了一下班裡的同學後，就用平和的語氣說：“學習不能急於求成，要認真對待每一次的聽講。對於沒有理解的難點，不要放過，要主動找老師或者同學求教……”
這些話，上過學的人，沒有不知道的。可是，能夠真正做到的，肯定少之又少。這是在上學期間，各位同學之間學習效果的差距，也就是在各種考試中，同學們考試分數之間拉開距離的原因。
趙玥的話講完，無論是否能夠做到她那樣，反正同學們都出於對她的讚佩，而報以熱烈的掌聲。
“好了，趙玥同學請坐下。”班主任老師說完，再看了一眼她身邊的，哭得眼圈紅腫的李莉。
“李莉，能給大家說幾句嗎？”他溫和地問著。
點點頭，李莉紅著眼圈，紅著臉站了起來。忍住心裡的悲傷，她激動地說著：“我隻是想說，語文書裡提到過的那個成語，‘樂極生悲’，是真的。我希望自己，以及同學們，都能用平和的心態，以及積極地狀態去麵對學習。”
等了一會兒，班主任老師見她不再說話，就問著：“完了？”
“完了。”李莉回答著。
聽著這二人的對話，同學們略作帶愣之後，又是大笑起來。
再次抹淚。李莉一屁股坐回椅子裡，趴在課桌上低泣著。
班主任老師扶了扶近視鏡，掃視了一下教室內。
像是噴著火舌的機關槍掃來，掃到哪裡哪裡安靜。