“你好呀。”周以和她一同走進去，教室裡已經到了四五個學生。
蘇瑤負責課程的線上簽到，周以打開教室的多媒體設備，準備授課。
站在講台上，第一次這麼和學生麵對麵，比起緊張，周以更多的是期待。
蘇瑤走過來說：“老師，簽到碼我寫黑板上了，等會讓同學們在小程序簽到就行，今天沒有和我請假的。”
周以點點頭：“好的，謝謝你。”
叮——，一條新微信消息彈出。
她無所不能的鬼怪先生永遠不會遲到。
李至誠問：開始上課了嗎？
周以回：還沒，已經在教室裡了。
李至誠又問：怎麼樣？
周以信心滿滿：我摩拳擦掌！我迫不及待！
周以：快打鈴了！！！
李至誠：好的。
李至誠：周老師最棒。
仿佛融化在舌尖的水果糖，周以把手機反扣在桌麵上，搓了下臉頰，手動放鬆不自覺繃緊的笑肌。
午後校園靜謐安寧，悠悠鐘聲回蕩，陽光鋪滿桌角。
上課鈴聲停止後，周以的開場白從一段流利的英文開始：“Good afternoon everyohis is my first class at J Uy, and the first time I’ve seen you. Glad to meet you and hope we all enjoy this course.”
底下坐著兩排人，基本都是女孩子，全場的目光彙集在她身上，周以揚起微笑，平和語氣說：“其實我也是個‘新生’，不太習慣被稱作老師，叫我Zoey就可以，我的郵箱和電話在屏幕上，大家記一下，方便以後提交作業。”
在正式介紹課程安排前，周以問同學們：“大家有什麼問題嗎？對這門課有什麼好奇或期待？”
有一個女生舉了手，周以對她點了下頭，示意她提問。
“老師，期末怎麼考核啊？平時會有什麼作業？占多少分？”
三個問題砸得周以有些懵，她緩了緩，耐心回答：“期末我們會上交一篇論文，平時可能會讓你們寫一些影評或者讀後感，期末占50%，考勤20%，平時分30%。”
“好的，謝謝老師。”
“好，還有同學要問嗎？”
這次底下一片死寂，周以掃視一圈，發現大家都低著頭，似乎最關鍵的問題已經得到解決，其他再無可關心的了。
明明有很多可以問，關於電影或小說，關於這門課會涉及到的主題，關於他們將一起聆聽和探討的故事。
確定沒有人再舉手，周以也隻好付之一笑，將課堂進行下去：“那我們就開始上課了。”
第一節課，周以從勃朗特三姐妹中的艾米莉說起，為了讓同學們更好地感受，她準備了一小段電影。
影片開始播放，周以退到一旁，這是《呼嘯山莊》的開篇第一幕，1992年的老片子，陰雲密布的曠野之上，身披鬥篷的女人獨自行走其間，關於愛與複仇的故事娓娓道來。
周以看過原著小說，也看過很多遍電影，她喜歡偏沉重壓抑的文字，認為愛情無瘋狂不浪漫。
她把目光從幕布挪向底下的學生們，希望能從他們的表情中讀取反饋。
然而並沒有人抬頭，他們或專注於筆電，或埋頭在活頁紙上寫字，幾乎人手一台平板，apple pencil發出連續的噠噠聲。
周以垂眸，提起一口氣再緩緩吐出，無論如何還是要保持住嘴角的微笑。
片段播放結束後，她起身，略去可以預知無人回答的提問環節，對著PPT開始講解。
期間也會有學生抬起頭，他們借著喝水，不鹹不淡地瞥一眼講台，把這當作短暫的中場休息。
下課前的兩分鐘，周以開始做結束語：“《呼嘯山莊》是艾米莉唯一的小說，人們總愛用奇特形容它。粗曠、荒涼、瘋狂、凶暴，但它又神秘、濃烈、情感飽滿，甚至是浪漫的。美可以細膩柔情，也可以淒厲殘酷，沒有規定、不設限製。感興趣的同學可以課後去看看電影和小說，如果你有想法歡迎和我聊天。Wee at any time.”
她拿出十二分的熱情，笑著道：“下課啦，大家再見。”
等同學們紛紛走出教室，周以跨下肩膀，背著包離開。
她慢吞吞地走在路上，從口袋裡摸出手機，像隻被雨淋濕的貓，急需擁抱和哄慰。
周以：能給你打個電話嗎？
李至誠回得很快：在開會，