"大尉同誌,"教員說完這話,忽然想起自己還不知道索科夫的名字,便好奇地問:"我還沒有請教你叫什麼名字?"
"教員同誌,你就叫我索科夫吧。"索科夫笑嗬嗬地說道:"我的上級都是這樣叫我的。"
"那好吧,我以後就叫你索科夫大尉。"從索科夫剛剛簡短的談話中,教員意識到對方是一個難得的人才,便主動地說:"不知培訓結束後,你是否有興趣進入參謀機構,我在總參謀部有幾個朋友,可以介紹你去那裡。"
可能是擔心索科夫拒絕,他還特意強調說:"剛開始時,可能就是一般的參謀。但過了半年左右,就能把你調到作戰部。我相信,那裡有足夠你施展自己才能的空間。"
如果想進總參謀部,索科夫早就接受了安東諾夫的提議,沒準還能混個作戰部副部長的職務,更彆說當一個默默無聞的小參謀。因此麵對教員的好意,他委婉地說:"謝謝您,教員同誌,我對參謀總部的工作不太感興趣,還是想在前線和德國人真刀地較量。"
教室裡的學員聽到索科夫如此的回答,頓時一片嘩然,居然有這樣傻的人啊?!教員已經主動提出,可以幫他進入總參謀部,那可是令大家都羨慕的單位,他卻不願意,簡直是腦子進水了!
當下就有不少人在心裡指責索科夫不懂事,不珍惜好機會,簡直沒腦子。他們在考慮,自己應該采用什麼方式打動教員,使他願意幫助自己進入總參謀部。
隻有坐在索科夫前後的蘇哈列夫和維克多,心裡才明白,索科夫早已是集團軍司令員了,就算要進入總參謀部,起步也是處長或者副部長級彆的職務,一個不見經傳的小小參謀,哪裡會被他看在眼裡。
"索科夫大尉,"教員也是愛才之人,不願意輕易地放過索科夫這樣的人才,便接著問道:"我的建議會你們的培訓結束之前,會一直有效的,你不妨考慮考慮。"
說完這話,他不等索科夫答複,便向眾人宣布:"同誌們,今天到此為止,明天上午八點正式開始上課,希望大家不要遲到。"
"教員同誌,"見教員宣布下課,班長克雷日烏夫連忙起身問道:"我想問問,課程是如何安排的,我們所需要的教材又該在什麼地方領取?"
索科夫聽克雷日烏夫這樣問,有些意外地扭頭看了他一眼,心說這個少校雖然討厭,但還屬於比較負責的。雖說教員壓根沒有提到教材和課時安排一事,但他卻能主動問起。
"班長同誌,"教員望著自己任命的這位班長,心平氣和地說道:"明天上課前,你們將能看到培訓期間的課程安排,同時,還能分到屬於你們的教材。指揮員同誌們,下課!"