他們與李澤之間的差距，可不是說補補課的問題。
而是智力、思維、天賦上的差距。
班級裡刻苦學習的人很多，排名前十的哪個不是經常補課，玩命學習。
像吳天昊，不僅是全班第一，也是數學天賦非常優秀的學生。
每次考試數學成績都不會低於140分。
上學期他還參加了高中生全國高中數學聯賽的預賽。
雖然最終成績在全省排名不是特彆靠前，
沒能獲得進入全國高中數學聯賽的資格。
但也已經足以超越大部分學生了。
“老師你不信就拿張卷子考考我唄？”李澤一臉自信的表情。
他覺得眼下是個證明自己的好機會。
畢竟所有老師都在這呢。
自己要讓他們知道，自己也是個天才，是個學霸，是個好學生。
這樣就能改變老師對自己的態度，也有利於自己今後在學校裡的學習生活，
畢竟老師對於一個學生的好壞，
一方麵取決於他家裡的經濟條件，
另一方麵取決於學生的學習成績。
李澤覺得自己沒必要韜光養晦，等到下次考試時，再去展現自己假期的學習成果。
早點讓老師們看到自己的天賦和能力，也能得到他們的重視，
甚至是在老師那裡獲得某些“特權”。
而且自己早已經將高中課程學完，之後上課時，肯定是沒必要再去聽老師講課。
有那個時間，還不如學點自己更感興趣的內容。
到時候免不了會讓老師誤會。
所以早點證明自己的實力，也能讓老師對自己多些寬容和理解。
聽到李澤的話，唐雪峰眉頭皺了皺，目光也變得認真起來，
不禁仔細看了看李澤，真是不知道這小子哪來的這股自信心啊。
辦公室裡的其他老師，也都饒有興致的看著李澤，心中興趣盎然。
“行，我倒要看看你能不能讓我刮目相看。”唐雪峰從後麵的文件櫃裡，翻出了一張上學期的數學卷子。
“來吧，做吧。”唐雪峰將卷子放到桌麵上說道。
李澤也不囉嗦，直接從唐雪峰的筆筒裡拿出一根碳素筆，
然後從他身旁繞過，一屁股坐在了他的辦公椅上。
唐雪峰張了張嘴，想說什麼，但又咽了回去。
李澤拿著卷子，先是掃視了一下所有題目。
沒想到絕大部分題他都做過，甚至根本不用去解題。
因為答案都在他腦子裡呢。
李澤笑了笑，當即開始作答，
與其說是作答，不如說是直接往上麵抄答案。
當然，他抄的是自己記憶裡的答案。
其他老師也都湊過來圍觀，看到李澤不假思索的寫下選擇題答案，感覺他仿佛是在蒙答案。
根本沒有任何演算過程，就那樣不停的往上寫答案。
一分鐘不到，選擇題答完。
兩分鐘後，填空題答完。
而唐雪峰的眼睛卻是越瞪越圓，心裡越來越驚。
因為他能看出，李澤寫下的全部是正確答案。
……