形容詞，副詞，時語狀態……吳斌勉強看的出練習冊中的題目針對性很強，也大概可以理解，但他在單詞量上實在是太匱乏，每做一道題他都有好3，4個陌生單詞需要去查詞典，但這並沒有讓他覺得難受，反而更激起了他強烈的學習欲望！
不過積累詞彙量沒有什麼捷徑，唯有一個“背”字，吳斌也放棄了繼續這樣麻煩的做題，準備回宿舍去把那些積灰的英語書拿出來好好啃一遍再說。
‘應該有幾十本英語書可以背吧，賊刺激！’
內心一陣暗爽的吳斌不舍的將英語練習冊合上，又抽出了一本數學練習冊。
已知集合A=｛∣2-2-3≤0｝，B=｛∣y=ln（2-）｝，則A∩B=（）
A.（，3）B.（，3］.［-，2)D.(-.2)
入眼的第一題就給了吳斌一記悶拳，看不懂……完全看不懂，這讓吳斌不禁搖起了頭
‘我這也太菜了……沒辦法，等會兒去去找攻略，不對，找老師吧。’
數學這玩意兒光靠努力可沒用，需要的是理解，這讓吳斌的好勝心一下就燒起來了，數學是吧，很牛逼是吧，等著，哥會想辦法撂倒你的。..
將數學練習冊扔到一邊，吳斌又開始翻找彆的學科練習冊，他不打算現在就急匆匆的去找老師請教，現在的他缺的東西太多了，需要係統化的歸類一番，然後列好學習計劃，才能全麵提升自己的實力，從而擊潰那些段位高的學霸！
霎時間，吳斌感覺周圍的同學頭上都出現了青銅到王者的段位，而踩著他們爬上去什麼的……想想就很有意思呢。
在快樂的學習中，午休的時間很快過去，課程表下午的一二節課是體育課，但走進教室的卻是數學老師。
“你們體育老師大概肚子疼，這節課我替他上。”
似乎是已經習以為常，底下同學對這種敷衍無比的搶課理由連哀怨的聲音都懶得發，雖然大多數人都知道體育老師現在就坐在辦公室裡打爐石就是了……
高三基本已經沒什麼新知識點出現，上課大多數時候不是做卷子就是講卷子，而這節體育課輪到的是做卷子。
當數學卷子傳到吳斌手中的時候，他隨便一掃就很自信的感覺到這上麵的題自己一道也不會，知道自己搞不定還要強行肛，那是莽夫，所以吳斌決定繼續補其他課的知識。
拿著一個透明保溫杯的數學老師劉玉山在講台旁踱了幾步，犀利的眼神往下一掃，就發現了在底下做小動作的吳斌，但也隻是搖搖頭，沒有要訓斥他的意思，自己徹底放棄自己的學生，他也沒法救，所以隻要吳斌不影響到彆的同學，劉玉山就當他不存在。
語文和英語一樣，需要的是大量的量，隻要將文言文和理解這兩塊吃透，就能拿下大量分數。
而且語文這塊，不像數學需要高一高二的基礎，也不會像英語那樣會遇到不認識單詞的尷尬，隨便從桌肚裡抽本練習題出來把上麵的題做完，吃透，就都是提升。
加上吳斌是個理科生，理綜的題對他來說也全是天書，所以他立即愉快的決定今天這個下午就全部奉獻給語文了。
到快放學的時候，吳斌感覺自己已經和陶淵明還有王勃這兩位大能混熟了，絕對是能引為知己的那種。
“今天把這兩套卷子做了，明天早上講，課代表留一下，其他人吃飯去吧。”
等英語班主任劉芳把作業布置完，班級裡的同學便紛紛離開教室朝著食堂出發，吳斌也拿著本語文書慢慢走出了教室，但剛沒走兩步就被人從背後拍了一下。
回過頭一看，發現是徐浩，便問：“怎麼了？”