第十三章
不僅僅是符立群的大腦不好使了，池黎黎也感覺現在的情況極難應對。更可恨的是，還沒等她有下一步反應，始作俑者就逃也似的離開了。
就連池黎黎都忍不住覺得他這是因為太過害羞才會落荒而逃，不知道的人還會以為他這是送了份情書來了呢！
這裡的“不知道的人”大概就要包括喬時了。
頂著巨大的壓力，池黎黎簡直沒勇氣打開自己的書包，她覺得，如果符立群是真的想要惡整她的話，那麼他的目的一定達到了。
她小心翼翼地朝喬時看了一眼，後者的臉色極為難看，眼裡像是藏了場狂風暴雨，眸色又黑又濃，此刻正陰沉著臉死死盯著她的背包。
池黎黎的小心臟顫抖了下，她完全能理解喬時的心情，昨天才剛和他表過忠心的小夥伴，今天就收了他仇敵的信，這事擱誰身上都能不開心，
他沒說話，渾身散發的低氣壓卻像是能將池黎黎撲倒，她弱弱地取出背包，翻找了半天才從夾層中找到符立群所說的那張紙。
很糙，連信封都沒有，隻是一張被揉得皺巴巴的紙條，且字跡潦草極難辨認。
池黎黎用儘畢生語文知識總算將它完完整整地讀了下來。
開頭符立群大概是從什麼作文書上抄了一段用來表達讚賞意思的好詞好句，讀起來通順到和下麵幾段格格不入，將池黎黎誇得天上有地上無。
第二段，他先是介紹了一下自己的父母，以及他的家庭情況，然後著重描寫了下他爸爸的脾氣有多大。
第三段才切入了主題，他含蓄地問了下池黎黎這幾個月來成績突飛猛進的原因，然後才表達了下想要讓池黎黎教他如何短時間將成績提高到班級前三十名的意圖，並說道，希望她能夠願意花時間幫他補課，因為如果不想辦法提高成績，那麼半個月後的期末考他將會死得非常慘。
結尾，他很羞澀地請求，為了防止讓班上同學知道他居然要學習了，讓“孫婷婷”一定要幫他守住秘密。
用一句話總結就是，池黎黎這三個月進步太快，被符立群盯上了。
她囧了下。
學習成績突飛猛進？不存在的，她這是換芯了。
雖然這紙條上什麼都沒寫，但池黎黎還是覺得把彆人隱私給喬時看並不是特彆人道，她便追上喬時的腳步，簡單地解釋道:“我看了，他是想讓我幫他補課，沒有彆的意思，你放心吧……我我我，我肯定不會和他多接觸的！”
喬時走在前麵，脊背挺得筆直，沒說話。
池黎黎還想繼續說話，就見他的腳步突然停了下來，側過身子看向了她，小眼神居然有些幽怨。
她立刻被那眼神打敗了。
眼前的他輕輕吐出了一口氣來，目色恢複了清明，臉上也沒有之前那麼恐怖的表情了，緊接著開口道:“你現在成績很好嗎？”
池黎黎愣了愣，遲疑著道:“還行吧……”
他露出了個淺淺的笑容，雙眼卻如同捕獵者一般，盯得她更緊了。
“那，你會給他補課嗎？”
池黎黎將頭搖成撥浪鼓:“不補不補，我和他不熟，再說了……”她笑嘻嘻地道，“你不是不喜歡他嗎，我保證我會離一切你不喜歡的人遠遠的！”
像喬時這種自幼缺愛且生性敏感的小男生，哄騙起來其實並不是特彆難，他大概是一隻刺蝟，外麵有一圈用來保護自己的刺，可若是取得了他的第一步信任，那麼接下來的每一步問題都會迎刃而解。
池黎黎可能已經找到了哄小男生的最佳方法，幾句話下來，瀕臨炸毛的喬時就被安撫成了隻柔順乖巧的白貓。
當然，這段話其實是存在臆想成分的，柔順乖巧什麼的，不存在的。
符立群的事情就這麼揭過去了，結局不錯，池黎黎並沒有失去自己的反派第一寵臣地位。
而喬時之前說好的，要帶池黎黎去一個地方的話，也成功被喬時拋之腦後，見池黎黎憤憤不平，他反倒高興了些:“下次帶你去吧。”
第二日回了教室以後，池黎黎很嚴肅正經地尋到了符立群，告訴他，自己沒有空給他補課，至於學習方法……
她自然也沒什麼學習方法，所有知識都是上輩子帶過來的，不腳踏實地學習自然隻有被魂穿才有希望一夜之間變學霸了。
符立群這邊是沒什麼問題了，這臨到了期末，池黎黎卻被喬時派了個新任務。
他用一種近乎於無賴的態度，強硬地要求池黎黎給他補課。
池黎黎:“……大哥，你是初二啊。”