她記得高三的時候，每天都在不停地考試，基本上一周就能用掉一盒中性筆。
等到下周回校的時候，再把她的初中複習資料拿回來，給自己打打基礎。
尚雅有條不紊地繼續著她的複習計劃。
同步進行的九大科任老師的課程；月考後進入新的課程的學習，然後給學生們布置數量嚇人的課後作業，把他們的晚自修時間都擠得滿滿當當。
雖然如此，大部分學生依然是優哉遊哉的模樣。
畢竟普通班和尖子班是真的有壁，每次她們路過高一一班時，都能感受到教室裡的學習氛圍不一樣。
不過也有可能純粹是心理幻視作用。
周四的晚自修小測是英語；這次的英語小測要求在七點三十分之前完成前麵的選擇題，再在晚自修的時候完成後麵的語法填空、改錯題和作文。
這還是重生後第一次完整地麵對一張英語試卷。
雖然名義上英語考點是分為五大部分，客觀填空題的閱讀理解和完形填空，主觀題的語法填空、短文改錯和作文。
但是在尚雅眼裡，英語試卷就隻分為三部分，隻能瞎蒙亂撞擲骰子碰運氣的選擇題、勉強能拿到十幾分的填空和改錯題，還有保底有13分的“Dear Li Hua……”開頭的作文題。
這就是她對於高考英語的所有記憶。
對著卷子上宛如天書的文字，及時已經背了四天英語單詞，但現在尚雅的腦海裡還是一片空白。
這都是……什麼跟什麼啊？根本看不懂。
於是隻能努力瞎蒙著做完了選擇題，等到將蒙的答案填在答題卡上，她也根本不知道這幾篇閱讀講的主題是什麼內容。
尚雅在痛苦的時候，她看見同桌陳潔已經很有技巧地從抽屜裡拿出一枚方方正正的骰子，開始在桌上通過擲骰子來獲得題目答案。
前世在尚雅心理崩潰的那段時間，她也曾經放棄治療地擲骰子，尤其是在發現擲骰子得來的分數竟然也和她平時的英語客觀題分數差不時，她就更加崩潰了。
現在也是，沒有技巧，全靠運氣。
英語課代表梁森收了答題卡，尚雅就想著順便也做一下後麵的題目。
她是記得語法填空和改錯題是有特殊的做題技巧的；在高三的時候吳老師講得特彆細致，而當時爸媽給她找了一個在一中重點班任教的英語老師來給她做一對一補課，也特彆講了在完全讀不懂文章的情況下如何拿到語法填空和改錯題的分數。
隻不過遺憾的是，隔了十二年時間，她已經全部還給老師了。
現在她是完全想不起來有什麼技巧。
倒是英語作文……因為英語作文是可以全部代句式的，所以基本上她的作文都能拿到13分以上。而且高中的英語作文題目還是中文，至少不會像英語四級作文一樣，是她連題目都看不懂的東西。
這篇作文的題目就是她特彆熟悉的開頭：“假如你是李華，你的英國朋友Alice……”
看見這個題目，尚雅想起了後來網絡上對李華的吐槽。
雖然李華不會英語，但是李華交友滿天下。
尚雅就翻開筆記本，翻到英語的頁麵，嘗試在英語筆記裡找到關於作文的筆記。
之前周小測和月考試卷評講的時候，吳老師應該也講過作文的技巧，尚雅就對照著筆記本裡的內容和句式，特彆頭疼地慢慢寫起來。
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