她是英語啞巴,雖然知道這個句式怎麼寫,但念出來就是特彆痛苦,而且單詞的發音也完全跑偏。
不過斕淇能聽懂她的表達,就繼續英語翻譯輸出:“我給你寫信的目的是什麼。”
“I am writing to you on the……”
“我想給你有些關於什麼的建議?”
“I want to give you some advi something.”
一輪問三個問題,因為尚雅特意背過英語作文模板,所以這些簡單的萬金油短句也能應付過來。
然後就輪到尚雅向陳路欣提問:“三角函數的輔助角公式是什麼?”
陳路欣就在草稿紙寫下正確的三角函數的輔助公式。
等到第三輪,斕淇就被陳路欣用三角函數的誘導公式送走了,留下陳路欣和尚雅對問。
三分鐘後斕淇回來時,陳路欣又出去了。
尚雅就感覺今晚滿腦子都是英語在旋轉著,於是回到宿舍後又專門做了一張語文卷子的選擇題來壓壓驚,然後才安心地躺下睡覺。
第二天倒是在早上八點才醒來,應該是周日早上宿舍沒有起床鈴聲的緣故。
等到下午的時候,就陸續看見同學回校來了
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尚雅也依然按照自己的節奏複習著。
現在的英語詞組也背完了,晚自修的時候就倒回到第一頁重新開始背誦默寫。
因為之前已經背過一遍,尚雅便將背單詞的速度調到每天背誦默寫三十個單詞,第二天重複背誦默寫,再往後新增十五個。
即:第一天背序號1-15的單詞;第二天複習序號1-15的單詞,並新背16-30的單詞;第三天複習序號16-30的單詞,並新背31-45的單詞。
也就是複習昨天的十五個單詞,再背誦接下來十五個單詞。
今晚是班主任老劉看班,她沒有辦法去找林老師問那道數學題了,隻能等到明天再說。
然後在即將下第三節晚自修的時候,老劉過來將期末考試的考場和座位號信息張貼在教室後麵。
依然是按照第三次月考的成績進行安排考場。
尚雅第三次月考的排名是年級第43名,就被安排在第二考場的03號座位。
記下考場號和座位號,尚雅深深吸了一口氣。
期末考試……考進年級前二十名還是有點難的,但最低的要求就是至少要考進第一考場了,她的成績絕對不能下降了,否則也太對不起自己這段時間拚死拚活的學習了。
到周一的大課間,因為這周是考試周,學生無需再到操場做操,而是在教室裡自由活動。
尚雅就拿著那張卷子和答案去找林老師,詢問她在題目中使用的與答案不相同的解法是否正確。
林老師嚴謹地看了一遍題目,就說這是完全可行的,這道大題除了答案的兩種解法以外還有三種不常見的解題方法,她所使用的就是其中之一。
“謝謝老師。”尚雅放心了,剛要拿起那張卷子,林老師卻還略看了一眼她寫在卷子上的其他題目。
看見那些大題的答案後麵都是用紅筆勾了一下,並沒有修改痕跡,就問尚雅:“這卷子是你自己做的課外習題嗎?”見尚雅點頭,便問她做了多久,有沒有計時。
這張卷子是在宿舍做的,尚雅隻能預計是用了一個半小時左右,因為那天她是十點多起床的,然後差不多十二點就去飯堂吃飯了。
“不錯!”林老師露出滿意的笑容,就跟她說道,“還有兩天就考試了,不用緊張。”
尚雅點點頭,心中幾個大問號,難道她高考焦慮的事情已經在辦公室裡傳遍了嗎?
不過看起來林老師貌似對她這張卷子還挺滿意的。
這應該不是錯覺。
於是從周一開始,尚雅開始不做數學和理綜三科的題目,而是以考前抱佛腳的心態開始背英語作文的固定句式。
到周二下午,她又做了一張語文卷子,將除作文以外的其他題目完成了,晚自修再看了一會的語文優秀例文,記了一些可以在作文中使用作為論據的優秀事例。
周二下晚自修之前,大家將書桌和抽屜清空,老劉和班長在應用於考試的桌子上貼上座位號。
明天早上,期末考試第一科語文開考。