方才進攻的選手大概是法力跟不上了，終於換成防禦姿態，原地當起了樁；而方才防守的選手以逸待勞，這時候神識雖然有些空缺，但法力有的是，原地轉型成了炮台。
新一輪法術傾瀉開始了。
雖然這幫選手掌握的法術和法術變型頗多，也幾乎一刻不停地向對手發起進攻，但李儉確實看無語了。
這樣打和比拚法力總量有什麼區彆，每個隊的最強者都是這個水平的話，那他們之前報的班白花錢了是吧？
都在打木樁，找金丹期前輩學的戰鬥經驗上哪去了？
這便是李儉隻知其一不知其二了。
參賽選手的班可不是白報的，他們花的錢十有八九物有所值，隻有少部分是上當受騙。場上同時有八場單挑賽，怎麼可能全都被騙，還個個整齊劃一地打樁？
事實上，這便是選手們忠實身體力行戰鬥經驗的結果。
那幫戰鬥老手是怎麼向這些菜鳥們傳遞經驗的呢？
“金丹期戰鬥，與築基期最大的差彆，是空間權能。要善於利用空間權能奪取行動能力，越是廣闊的空間，越要利用起來，哪怕沒有乾擾對手的神識引導，隻要空間權能站在你這邊，你運動的速度快到他引導了也趕不上，這就是勝利。空間權能是用不完的，這是獲勝的基石。”
選手們上場一看，受到限製的比賽場地，那就談不上用空間權能給自己提供行動能力，還是奪取對手的行動能力好了。
於是，場上變成了雙方用空間權能拚命爭奪的局麵、
“金丹期戰鬥，空間權能相持不下，就要注意神識的分配。神識是修仙者操作各項能力的工具，這邊分配得多了，那邊分配得就少，要咬死對手分配神識的比例，一旦對手出現轉移神識分配的樣子，那就要趁著他切換注意力的工夫，拿下薄弱環節。”
正在比賽的選手互相盯防對手的“換防”環節，根本沒人首先切換比例。
“空間權能和神識廝殺如果都不見效，那就用法術。法術攻擊的首要要求，當然是屬性克製，無論手頭上的技巧再怎麼好用，屬性克製都是最根本的。加持屬性的功法應該一上場就啟動，啟動之後看對麵，如果被克製就趕快扔了換一個，隻要有法術攻擊的機會就搶先攻擊，具體攻擊流程我們剛才演示過了。”
在私教的指導下，選手在正式賽場打出了相當明確的連擊，隻要身上法力還夠，進攻主動權始終握在手裡。
但是，都是一個師傅教的，破不了招啊。
都是一個師傅教的，這當然是玩笑話。隻不過上麵幾條都是金丹期修仙者人所共知的戰鬥經驗，作為最基礎的東西，當然要首先掏給這些付了錢的大爺。
而在基礎的東西之上，一些個人經驗更有針對性，也更有變化，那才是私教們為選手準備的真功夫。
不過嘛，這些真功夫要施展出來，首先得等對手賣出破綻。
比如學生們請來的私教，對方教授了在屬性被克製的時候如何引誘對手蓄力攻擊，長期蓄力將要釋放時，如何通過快速轉換功法使對手不得不浪費法力的技巧——這裡頭最重要的技巧就是察覺對手釋放法術的時機，私教傾囊相授，已然讓學生學會了。
不然的話，出戰單挑戰的學生也不會一直頂著自己火係對麵土係的屬性克製，用“吹飛靈機”這樣如同小兒胡鬨的手段乾擾對方施法，而不是主動切換功法。
奈何對手壓根沒有長期蓄力的意思，反而在那保持土係功法不停用小法術襲擾，還故意露出空門，引誘學生全力攻擊。
學生沒繃住，隻得有一招沒一招地與對手對拚，互相消耗法力，慢慢演變成法術炮台，“漸入佳境”了。
大多數選手似乎都有一招兩招這樣的迎戰技巧，可偏偏場上的對戰環境就是一副聲光效果拉滿，實則不溫不火的狀態，愣是在法術炮台階段打了三四個來回，活像是回合製遊戲。