李儉看了看場上，再重新感受神識帶來的信息，出聲將學生們都叫了過來：“行了，彆看場上了，看不到什麼的，我給你們口述一下裡頭發生什麼吧。”
學生們盯著毒霧翻滾，看得眼睛都酸了，這時候聽見李儉呼喚，就當做是歇眼，紛紛到李儉身邊落座。有兩個不樂意湊在人堆裡的，屁股沒有挪窩，依舊坐在原地，隻是時不時瞥一眼李儉的方向。
“場上的毒霧散不掉了，這場比賽應該是沿海基地的戰士們贏了。”李儉給出判斷。
學生們都不說話。他們在大學裡已經習慣了，如果師長提出一個結論，而他們手頭的信息和知識不足以解釋這個結論，那麼與其跳出來問為什麼，不如等師長自己說出來為什麼——說不出來那叫“不教而誅”，教學最忌諱這件事。
李儉也習慣了，畢竟他當學生是這般當過來的，也不覺得同學們會在他給出結論的時候像個優秀捧哏一樣搭話：“現在場上的沿海基地選手都切換成了木係法修功法，聚在了一塊。”
“密集陣型很適合拿來防備這種不可見環境下被敵方偷襲的狀態，畢竟密集陣型下，保護傷員和防禦變得簡單了一些。不過也要注意適用場合，這招也就能在不可見環境下防防單打獨鬥的體術戰士，但凡遠處的施法者搖幾個火流星，密集陣型跑不開就很容易被團滅。”李儉說到一半，想起密集陣型的壞處，連忙補充，生怕學生們無腦學了。
同學們：當我們二貨是吧，密集陣型什麼時候好使、什麼時候不好使，我們心裡還是有數的。
李儉所說還不能指出沿海基地的戰士們憑什麼能贏，頂多是說明了他們稍微扭轉了被偷襲的劣勢。學生們看著李儉，在沉默中期望校長先生儘快揭開謎底。
“他們現在使用的是木係法修功法，在你們看不到的地方，他們正在使用毒霧法術。”李儉沒有藏著掖著，點出了戰士們破局的關鍵一招。
這場比賽從頭到尾對觀賽者體驗都是不友好的。開局的時候秒了一名選手，之後泡在毒霧裡看不見。而戰士們選擇破局的辦法還會導致“看不見”的情況持續到比賽結束，算是把觀眾得罪死了。
“一般來說，單獨討論，使用什麼法術都是沒有高下之分的，隻有合適與不合適的區彆。一招鮮吃遍天這種事情，你們參加的戰鬥訓練也夠多，應當知道是不存在的，靠恰當的變化拿下對手更有效率。”李儉說著，心裡給自己開脫一句：我一招鮮吃遍天是因為我開掛了，基礎數據不知道為什麼奇高無比，正常人還是得老老實實見招拆招。
“但現在的場上環境是最適合渾水摸魚的時候。一來，毒霧是對手為了遏製他們，凝聚大量靈機而釋放出來的法術，一時半會消滅不得。二來，對手的體術戰士潛藏在毒霧中偷襲，這股勢頭如果遏製不住，等到體術戰士拖夠時間，施法者再次攻擊，他們的局勢將更加危險。”
“這時候如果將計就計，不去消磨對手放出的毒霧，而是自己也參與其中，十名施法者一塊吸引靈機釋放毒霧，以友方法術侵徹力代替敵方法術侵徹力。毒霧的外表很像，雙方法術隻會在交界處因為法術侵徹力對衝而產生一點變化，這就足以讓他們潛移默化地，將場上的毒霧替換成己方主場。”
“而到那時候，對手的體術戰士不能再藏於毒霧內偷襲，雙方一轉攻勢，卻成了沿海基地的戰士攜滿場毒霧，將對手正麵攻克的局勢。”
“當然，在毒霧中伺機偷襲的體術戰士也不是傻子。從己方法術侵徹力到敵方法術侵徹力的時候，身上覆蓋的金丹加持總會報警，這時候就會發現戰士們偷梁換柱的手法。隻不過，毒霧法術是個不會快漲快消的法術，等體術戰士們發現，生產毒霧的速度恐怕正在全速運轉，要不了多久，場上的毒霧就得換一茬。”
李儉說著，神識有所感應：“巧了，就是這時候，兩片毒霧之間的侵徹力相互磨損，已經逼過了半場。現在失去掌控力的不是沿海基地的選手們了，另一邊的施法者……應該已經抓不住沿海基地的十個人到底在哪了。”
施法者們並非在摸魚磨洋工。先前毒霧彌漫的時候，趁著自家體術戰士正在偷襲對手，牽製對麵，他們頗努力地重新凝聚靈機，就等著最大化利用法力，好在下一輪法術連擊中打出局勢。
隻是十個人同時使用毒霧法術，誕生的法術侵徹力兩相磨損，使得海選隊操控毒霧的施法者也感覺不出異常——由於毒霧對光學信號強烈吸收，肉眼觀察指定沒用；神識與法力過了侵徹力磨損的線就沒了法術上的掌控，也難以察覺遠處；沒了這幾樣手段，施法者便沒有把握局勢的手段，在他看來，情況隻像是遠處的敵人似乎在嘗試消除毒霧，