“振邦啊，今天什麼課啊？在哪兒上？”
就聽見韓振邦重重喘了幾口氣，壓低聲音：“方劑學，2號教學樓，305。大學英語，211。下午沒課。”
我哦了一聲，剛想掛，想起也該問問他的情況：“振邦啊，你那邊怎樣了？現在在哪裡？今天能來上課麼？”
就聽到對麵忽然傳來一陣廝打的聲音，然後一個高分貝女聲在聽筒裡響起：“多謝您老的關心，他恐怕以後也不會管你的事兒了！”
又一陣廝打的聲音，韓振邦的話音響起：“小。。。師叔，抱歉，我下午過來。。。”然後廝打聲又起，電話掛斷了。
我搖了搖頭，看來韓振邦跟車上那姐妹倆關係不一般，居然為了她們跟混混打架。這情欲啊，就是害人那。不過我也21歲了，雖然生理上一切正常，心理上卻怎麼從來沒這方麵的想法呢？隻能歸結於長期修煉道家心法，大致到了“無欲”的階段了吧。
課堂上，教授還在講課。我縮在最後一排的角落，趴在課桌上昏昏欲睡。隱約間，看到一個孩子坐在一塊山石上，嘴裡在唱著什麼。
我走過去，發現那就是小時候的我，抱著個紅布包袱在唱著：“桃花開，彆離時，春風寒，落紅亂，天涯路，魚雁杳，相思永，夢魂斷。”
忽然我成為了那個抱著紅布包袱唱歌的孩子，而對麵的我，用童音對著孩子的我說:“現在你想起來了嗎？”
孩子的我眼淚流了下來。接下來，現在的我和孩子的我合體變成了一個人。
我醒了過來，發現自己趴在課桌上，眼淚已經打濕了衣袖。我坐正，抹了把臉，覺得教室，書桌，同學，老師，都很陌生，似乎自己是第一次來這個地方，但是又似乎認識這個地方。我揉了揉眼睛，四處看看，慢慢地，環境開始熟悉起來。鈴響了，教授收拾講義走了，同學們也紛紛站起來。我看了眼手機，十一點四十五，原來上午的課已經結束了。看著走出門的同學們，我總覺得自己有點兒不對，眼睛總是盯著女同學，理智告訴我不要看，但是眼睛非要看。這時一個高大的身影擋住了我的視線，我抬起頭，原來是其他專業的一個學生，好象姓齊，以前不明原因地找過我幾次麻煩，那時候韓振邦幫我處理了。但這次，估計要糟。果然，齊同學一臉譏笑地望著我：“錢循義，睡了整節課，一醒過來就盯著女生看，做的春夢吧？”
我打了個哈欠：“你一直在盯著我看？天哪，大家都是男人，你就放過我吧。”
齊同學惱羞成怒，一把向我領子抓來，我一閃，竟然躲過了。我不禁為自己感到吃驚，反應居然變快了？齊同學麵孔一紅，又向我領子抓來，我又閃過了。此時許多同學都停了下來，看著這邊發生的事。我不想鬨大，說道：“我記得你姓齊吧？有話好好說不行嗎？”
齊同學有點怒了，第三次向我抓來，我看準他的小指，一把抓住，反向一折。隨著一聲慘叫，齊同學上身後仰，半蹲著，一臉痛苦和不甘，一動不動。僵持了幾秒，有幾個同學過來打圓場：“哥們，算了，鬆手吧。”我鬆開手，對他們笑了笑，收拾了書包，走出教室門。
我自己很吃驚。我知道自己的身體反應是很慢的，體育課就連打乒乓球都接不到球。今天這兩次閃身和一次抓握，應該是不可能發生的。除非。。。。。。我又想起了那個衛浩清所說的“你”。腦海中忽然很快閃過一個孩童的聲音“是我！”我大驚，手伸向貼身的口袋，握住五雷令。那個童音又響起來：“拜托，我就是你，彆摸著五雷令了，沒用。”
我有點不知所措，找了個空教室，坐到一張椅子上，深呼吸幾次，平複了心情。然後我默問：“你說你就是我？那麼我是誰？”
沒人回答。我想了想：“你說你是我，我也發覺你不是外來的邪魅，那麼是不是說，你是我的另一個人格？”
許久，那童音在我腦海裡“嗤”了一聲道：“不知道你說的什麼。”
我：“多重人格啊！現代心理疾病的一種，在一個身體裡表現出兩個或以上的角色，各有自己的人格特點。我不會驚訝的，我學的中藥學專業，也對現代醫學有涉獵，了解這類症狀，對這種還是會接受的。”
那童音有點急躁起來：“還是不知道你說什麼，我就是你，你也是你，我倆都是一個。”
我說：“那麼你我既然是同一個人，為什麼你說你的，我說我的？”
那童音說：“因為我們剛剛合到一起呀，以往都是晚上你睡著的時候我才能出來的。”
我轉念一想：“合到一起？我們？。。。。。。難道是三魂七魄合到一起？”
那童音道：“是的。”
我忙道：“等一下，按你的說法，我一直以來，都是丟了魂魄的狀態？這麼多年？”
那童音：“是呀是呀，你丟了一魄，你難道沒發覺你從來不發脾氣，沒有怒火，反應奇慢，還不在意男女之事麼？”