楊學武的第一反應就是這個學校不對勁，現在日本人勢大，有些賤骨頭想要舔日本人不難理解，可一個班三十多個人和老師都舔，這就不對勁了。
這其中肯定有事，楊學武決定接下來好好查查，正好他現在的這個學生身份不容易引起彆人的注意，可以讓他隱匿的展開調查。
這堂課一共上了一個多小時，課程結束後，其他學生都離開了，教室裡隻剩下楊學武和馮老師兩個人。
“楊安同學，跟我去我辦公室。”說著馮老師拿起教案走在前邊。
楊學武沒有說話，安安靜靜的跟著馮老師來到了他的辦公室，進入辦公室前，楊安調整了心態，他現在是來學習日語的，就要有個學生的樣子。
兩人坐定後，馮老師和藹的和楊學武交談起來。
“楊安同學，你為什麼想要學習日語呢？”
在剛才楊學武打算查一下這個學校裡貓膩的時候，他就對各種情況做過預案，這個情況他也想到了，所以編造起來很順暢。
“馮老師，我是滬海人，我父親曾在日本留過學，兩年前他去世了，我在滬海沒有任何親人了，聽說有個姑姑嫁到了金陵，我打算來金陵找她，可誰知道她搬家了，沒有人知道她搬去了哪裡。”
“這一來二去我身上的錢也用的差不多了，我在金陵乾了很多工作，都沒有賺到多少錢，後來我聽說日本商行裡邊工資高，再加上我父親生前多次提起日本，說在日本留學的那段時間是他人生中最快樂的一段日子，所以我想著來學習日語，以後進入日本商行工作。”
楊學武的這個理由有漏洞，但他確信自己能補上漏洞，他確實是兩年前來金陵的，他平時整天在軍事情報處上班，和周圍的鄰居很少有交流，他的具體情況隻有裴姐知道一些，所以隻要他把裴姐那裡的漏洞堵上，他編造的這個理由基本上沒問題，當然，如果認真的查的話，那肯定能查出問題，不過這是楊學武目前能找到的最好理由。
“楊安同學，你的想法很不錯，我們學校有日本商行的門路，隻要你好好學，等到你日語能熟練運用的話，我會把你介紹到日本商行工作。”
“真的嗎？”楊學武假裝驚喜道。
看到楊學武的神情，馮老師目光中閃過一絲欣喜和得意。
“當然是真的，我們學校不僅教學生們日語，還會給學生們介紹工作。”
“真是太謝謝你了馮老師，如果我以後真的能到日本商行工作，我肯定請你吃飯。”楊學武激動的說道。
“不用謝，這是老師應該做的，楊安同學，你有日語基礎嗎？你什麼時候有時間上課？……。”
接下來的問題楊安根據自己的情況進行了編造，其中有真有假，但總體還是順著他編造出來的身份走。
聊了將近半個小時，在馮老師熱情的歡送下，楊學武離開了馮老師的辦公室。
楊學武剛離開後不久，他就聽到馮老師的辦公室裡傳來了交談聲。
“馮老師，你覺得這個楊安怎麼樣？”聽到這個聲音，楊安立馬就想起這是他辦理手續時見過的這所學校的校長。
“校長，我覺得這個楊安可以發展，從他話語中不難看出，他對大日本帝國充滿好感。”