麻吹香梨還在磕磕絆絆地解釋著由某個公式衍生的例題，忽然感到濕潤的觸感。
“新垣君？”她驚訝地抬起頭，伸手擦去少年臉上的淚痕：“怎麼了麼？數學太難了？”
數學學不會就是學不會，智力隻是比人類平均值高一些的麻吹香梨對此深有體會，甚至感到有點心疼。
“不是的。”新垣武搖搖頭，“是您講得太好了！”
“哈？”麻吹香梨瞪大眼睛，看著被自己塗塗改改，快要完全認不出來的草稿紙，懷疑這小子是在諷刺自己。
“你看。”
新垣武從麻吹督導手裡接過自動鉛筆，在她的草稿上添加了幾個數字，整個卷麵豁然開朗：“麻吹督導你是想要這麼做，然後這麼做，結果便成立了是麼？”
“呃，沒錯，就是這樣，我也是這麼想的。”麻吹香梨機械地點點頭，忍不住懷疑自己的教學真有那麼厲害？
還是少年其實是個數學天才？
不可能啊？
麻吹香梨雖然看好少年的努力，但並不代表認可少年的頭腦。
雖然這麼想有些傷人，可麻吹香梨詳細了解過班上每個孩子過往的成績，也特地向每一門的任課老師請教。
她還記得，數學老師誌村雄一對新垣武的評價是：“一條糞坑裡的蛆”。
所以真的是自己教得好？
在麻吹香梨恍神間，數學課本被一頁頁翻過。
新垣武隻是借著麻吹香梨這個增加20點智力的掛件來打基礎的，以基礎公式為主，並不求對難題和複雜題型的了解。
所以第一冊教科書很快被翻完了。
期間都是“麻吹督導，您看這樣理解對嗎？”，“麻吹督導，是不是應該這麼解？”，“麻吹督導，多虧你，我終於記住了”諸如此類的對話。
而麻吹香梨則一直處於茫然無措的狀態。
高一下冊，高二上冊，高二下冊。
很快，過去兩年所有的數學課本，新垣武都在麻吹香梨的“指導”下粗看完畢。
“今天真是謝謝您了，收獲很大。”
教室外的天色完全暗了下來，新垣武雙手合十，像是對著女菩薩一樣向麻吹香梨道謝。
“不，不用客氣。”
如果說一開始麻吹香梨還能勉強跟上新垣武翻書的速度，到後麵她便完全不知道自己在乾什麼了。
要不是遮上答案的例題總能很快給出答案，她都要懷疑新垣武是不是在糊弄自己了。
或許真的是誌村老師不會教？
“不管怎麼說。”
看著疊在一起厚厚的草稿紙，麻吹香梨也很有成就感，“今天的補習大成功！”
麻吹香梨露出略顯疲憊而滿足的笑容。
與此同時，一條新的信息出現在遊戲界麵。