“我已經想好，將學校的老師簽下來後，從下學期開始，甚至暑假也要利用起來，讓學校老師免費給那些孩子補課，我們額外發獎金給他們。
“目的就一個，我要親自去看看，去聽聽，哪些老師教的好，哪些老師教的不好，一個個分的清清楚楚，劃個三六九等出來，然後一一與那些家庭的孩子對應上。
“南姐姐，本來也要多發錢給那些人家，正好一並統計他們家庭的孩子情況，留檔備用。告訴他們，我們不僅發錢，以後學校還會優先照顧他們的孩子，教育資源向他們傾斜。
“我就是要拿這些區彆對待去殺人，殺人不見血的殺人。這次是預演，隻要這事傳了出去，之後我們拿到的地，我看還有幾個人敢和我們唱反調，坐地起價。
“不怕他們知道我們的手段，就怕我們還有使不完的手段，不是我自大，對付那些人，絕對讓他們哭都哭不出來。當然，這是一種不得已的折騰手段，我們既然辦學校，肯定要辦好學校。
“學校的規模，要比之前大很多，鄉村學校裡麵的那些老師，肯定不夠用，我們還要從外麵招聘。自然，這些事情，我們自己做就行，不要讓那些人知道。
“道長哥哥，你和袁家商量一下，看能不能支援幾個吉原學校管理經驗豐富的領導和老師給我們，我晚些時候給你一個名單，你拿去和袁家談。
“另外，現在鄉村學校的那些老師，我們也做個提高的培養計劃，使他們將來能支撐起更多、更好、要求更高的教學任務。如果有些實在不行的，咱們慢慢讓他們離開一線教學崗位，教一些普通的小副科。
“實在安排不了，可以向名校學習，設一個專管生活、教育的副班主任，讓他們隻負責學生的日常管理工作，完全脫離教學崗位。這樣一來，既不讓那些老師失業，也不耽誤學生，算是雙贏。
“這個運作起來，學校的檔次和教學質量有保證的情況下，魏卓同那邊的房子，如果價格被壓的利潤空間不錯，我們可以考慮買回來賣，就當幫幫那位可憐的老人吧。”