師兄說小孩子會跟好學好，跟壞學壞，他是徒弟最親近的人，他徒弟很可能會學習他的一舉一動，或者說已經在學習他的一舉一動了，所以他需要約束自己的行為。
再然後就涉及到禮貌的問題，他需要以身作則，言傳身教。
不能讓徒弟學壞。
至於壞的有哪些？首先“雜碎”和“廢物”、“渣殘”、“螻蟻”等這些用來稱呼陌生人的詞，不能說，要統一用“道友”來稱呼。
雲非翎覺得這點沒問題，稱呼而已。
其次，他要講理，對於這一點雲非翎覺得自己沒什麼問題，因為他一直都很講理。
其三，不能無故暴起傷人，這個他也沒什麼問題，因為他從來都不會無故傷人，基本上都是有人招惹他後才會拔劍，就算遇到不順眼的，也隻會打一頓，不會傷其性命。
其四，不能欺淩弱小，雲非翎覺得自己完全不會，因為他從不對弱者拔劍，有時候他還會去指導那些弱者們，幫他們進步。
……
師兄和他說了很多事項，雲非翎細數了幾下，除去不能說“廢物”等詞彙外，他都沒有什麼問題，很符合給徒弟立個好標杆的樣子。
既然沒辦法製作出能夠隨身攜帶的雙向傳送陣，那就製作一個能容納他好幾招劍招的劍符。
就像上一回，那鏡鬼挨了半招，剩下的全挪了出去。
要是他徒弟釋放的是連招的劍招，那鏡鬼根本就沒機會再去轉移剩下的劍招。
但雲非翎的進度並不怎麼理想，隨後想起徒弟想要劍譜，所以雲非翎隻能暫時放下改進劍符的事，準備啟程去尋找新的劍譜。
路上遇到他師兄，讓他幫忙捎點東西給喬掌門，雲非翎順路就給他帶了過去。
東西帶過去後，喬掌門突然詢問他要送什麼驚喜給他徒弟。
雲非翎頭一回接觸到驚喜這個詞，並不知道這是什麼，當即就向喬鶴詢問什麼是驚喜。
喬鶴震驚雲非翎居然連這都不知道，但還是解釋了。
“驚喜就是，不告訴對方的情況下，送對
方又驚訝又欣喜的事或物，打個比方，你的朋友一直想要一塊金鱗石，在不告訴對方的情況下，你突然就送給了對方一個金鱗石的礦脈，這對於對方來說就是一個巨大的驚喜。”
聽到喬鶴的解釋，雲非翎表示自己明白了。
他徒弟非常想要新的劍譜，但他徒弟想要劍譜是已經知道的事了，他需要送對方點不知道的事。
他想到了他徒弟也喜歡狩獵，於是，雲非翎兩相結合了一下，就想到了送一些劍法高超的人給他徒弟當陪練。
劍法有了，狩獵的獵物也有了，接下來就是數量，數量越多，驚喜的程度就越大。
得知所有後的沈唯:……
千防萬防，防住了紀師伯，但卻沒有防住喬師祖。
最後的結果是，沈唯感謝了下他師父的用心，然後把所有人打了一頓後就放了。
他師父都把人抓回來了，一個月時間，就抓了足足一百多號人，多辛苦，不打一頓怎麼對得起他師父的辛苦？
當然這個打也是有說法的，沈唯將人解綁後就帶到了沈家，好吃好喝地招待後，沈唯再挨個挑戰，挑戰完就給了對方一筆不菲的靈石和丹藥，然後放對方離開。
有了這筆靈石和丹藥，應該能補償對方被他師父抓回來的精神損失，希望對方能看在這筆靈石和丹藥上，放過他師父的名聲。
雖然，他師父的名聲好像也從來都沒有好過。