“子梁先生的見識,真是遠超我的想象!您的這個王朝周期律,我一下子就明白了前漢和後漢這兩個王朝的興衰,子梁先生真是大才!”
告彆了諸葛玄一行人,陳棟帶著諸葛亮返回劉備暫居的小沛。而就在這個時候,陳棟驚訝得發現諸葛亮竟然是會騎馬的。
其實這並不是什麼奇怪的事情,這年代的士人都是上馬管軍下馬官民的複合型人才,像是杜預這種進了武廟卻不會騎馬的才是奇葩。琅琊諸葛氏好歹也是官宦人家,諸葛亮會騎馬真是天經地義的事情。
真正該讓陳棟感慨的,應該是劉備團夥究竟乾了些什麼缺德事,才讓眼前一個縱馬狂飆的青蔥少年,變成了一個隻能坐在四輪車上看人飆馬的老年巨嬰。
這一路上,處於對諸葛亮的崇敬,陳棟一路上對他可以說是無微不至,關愛有加。而在這個過程之中,兩人還時不時討論一些問題。陳棟自然是又把那一套後世的王朝周期說拿出來,真得是把諸葛亮給聽得讚歎不已。當一隊人馬停下來休息的時候,諸葛亮心悅誠服得對陳棟說道。
“這也是我仔細思索得來的!”陳棟本來想謙虛一番,譬如說站在前人的肩膀上看問題,但問題時還沒有人意識到這一點兒,於是他便裝模作樣的承認下來。
“諸葛亮想要拜子梁先生為師,不知道您能否收下我這個劣徒?”隻是就在陳棟說完話後,那邊諸葛亮卻是跪伏在地,向陳棟行起了一個大禮。
“你這是乾什麼啊?”陳棟沒想到諸葛亮會來這麼一手,趕緊想要攙扶起諸葛亮,但是後者力氣不小,又一心拜師,於是乎便成了一個陳棟扶不起來的諸葛亮。
“諸葛亮一直跟著族中長輩學習經義,族中長輩認為治學要務於精熟,但我卻覺得尋章摘句這樣的治學不學也罷,更喜歡觀其大略。這一日與子梁先生交談,發現子梁先生見識廣博,可以說是上知天文下知地理,正是諸葛亮心目理想的老師,希望子梁先生能夠不因我卑鄙,收下我這麼一個學生!”
諸葛亮是一個很有主見的人,學習的時候喜歡“觀其大略”,這也讓他擁有了非常充足的知識儲備。不過諸葛亮的這種學習方式,卻也不被很多人理解。
這次諸葛亮認識的陳棟,因為穿越者的緣故,他的經義基礎很渣,但是因為後世的各種信息轟炸,知識麵意外的廣博。即便是陳棟各種知識都很淺顯,但兩千年的差距,卻也讓陳棟不少淺顯的知識,在這個時代都成了最先進的知識。
這才相識一日時間,諸葛亮便已經對陳棟崇拜異常,更感覺陳棟治學的態度和自己很像,跟著陳棟學習,更加有助於自己的進步。
治學的態度是一方麵,陳棟本身穿越者的知識體係,也是諸葛亮渴求的一方麵。僅僅是接觸了一天,和劉關張不一樣,敏銳的諸葛亮便發現,陳棟有一套成體係的學問,他表露出來的那些知識,隻是他龐大知識庫中的冰山一角。
這些知識,和諸葛亮在琅琊跟隨族中長者學習的知識不一樣。徐州的士族有不少,彼此之間也有一些交往,像是諸葛亮便有幾個族人,和東海王氏有著姻親關係。要不是因為亂世,後世籍貫臨沂沂南縣的諸葛亮,未必不會和籍貫臨沂郯縣的王朗成為親戚。