“子梁先生的見識，真是遠超我的想象！您的這個王朝周期律，我一下子就明白了前漢和後漢這兩個王朝的興衰，子梁先生真是大才！”
告彆了諸葛玄一行人，陳棟帶著諸葛亮返回劉備暫居的小沛。而就在這個時候，陳棟驚訝得發現諸葛亮竟然是會騎馬的。
其實這並不是什麼奇怪的事情，這年代的士人都是上馬管軍下馬官民的複合型人才，像是杜預這種進了武廟卻不會騎馬的才是奇葩。琅琊諸葛氏好歹也是官宦人家，諸葛亮會騎馬真是天經地義的事情。
真正該讓陳棟感慨的，應該是劉備團夥究竟乾了些什麼缺德事，才讓眼前一個縱馬狂飆的青蔥少年，變成了一個隻能坐在四輪車上看人飆馬的老年巨嬰。
這一路上，處於對諸葛亮的崇敬，陳棟一路上對他可以說是無微不至，關愛有加。而在這個過程之中，兩人還時不時討論一些問題。陳棟自然是又把那一套後世的王朝周期說拿出來，真得是把諸葛亮給聽得讚歎不已。當一隊人馬停下來休息的時候，諸葛亮心悅誠服得對陳棟說道。
“這也是我仔細思索得來的！”陳棟本來想謙虛一番，譬如說站在前人的肩膀上看問題，但問題時還沒有人意識到這一點兒，於是他便裝模作樣的承認下來。
“諸葛亮想要拜子梁先生為師，不知道您能否收下我這個劣徒？”隻是就在陳棟說完話後，那邊諸葛亮卻是跪伏在地，向陳棟行起了一個大禮。
“你這是乾什麼啊？”陳棟沒想到諸葛亮會來這麼一手，趕緊想要攙扶起諸葛亮，但是後者力氣不小，又一心拜師，於是乎便成了一個陳棟扶不起來的諸葛亮。
“諸葛亮一直跟著族中長輩學習經義，族中長輩認為治學要務於精熟，但我卻覺得尋章摘句這樣的治學不學也罷，更喜歡觀其大略。這一日與子梁先生交談，發現子梁先生見識廣博，可以說是上知天文下知地理，正是諸葛亮心目理想的老師，希望子梁先生能夠不因我卑鄙，收下我這麼一個學生！”
諸葛亮是一個很有主見的人，學習的時候喜歡“觀其大略”，這也讓他擁有了非常充足的知識儲備。不過諸葛亮的這種學習方式，卻也不被很多人理解。
這次諸葛亮認識的陳棟，因為穿越者的緣故，他的經義基礎很渣，但是因為後世的各種信息轟炸，知識麵意外的廣博。即便是陳棟各種知識都很淺顯，但兩千年的差距，卻也讓陳棟不少淺顯的知識，在這個時代都成了最先進的知識。
這才相識一日時間，諸葛亮便已經對陳棟崇拜異常，更感覺陳棟治學的態度和自己很像，跟著陳棟學習，更加有助於自己的進步。
治學的態度是一方麵，陳棟本身穿越者的知識體係，也是諸葛亮渴求的一方麵。僅僅是接觸了一天，和劉關張不一樣，敏銳的諸葛亮便發現，陳棟有一套成體係的學問，他表露出來的那些知識，隻是他龐大知識庫中的冰山一角。
這些知識，和諸葛亮在琅琊跟隨族中長者學習的知識不一樣。徐州的士族有不少，彼此之間也有一些交往，像是諸葛亮便有幾個族人，和東海王氏有著姻親關係。要不是因為亂世，後世籍貫臨沂沂南縣的諸葛亮，未必不會和籍貫臨沂郯縣的王朗成為親戚。