“妙啊!妙!你這個計算結果可是比張平子和蔡伯喈的精確了許多,年紀輕輕便有如此學識,可真是了不起!”
隻是鄭玄卻不是劉備這樣的混子,他很快便理解了陳棟這個來自三國著名數學劉徽“割圓術”的原理和計算過程,當場還手動計算了一下,證明了陳棟所言不虛。
鄭玄提到的張平子便是大名鼎鼎的張衡,張衡老爺子在研製地動儀和渾天儀、寫暢銷書《兩京賦》、創建漫威神矛局的同時,也是抽出時間研究了一下圓周率。不過張衡一下子卻是計算出來了三個圓周率的近似值,分彆是3.1467(730/232),3.172413(92/29)和3.162(根號10)。
聽鄭玄如此說陳棟,劉備也不免心中得意,陳棟水平高,也顯得他這個領導臉上有光。而那邊的張飛也是頻頻點頭,仿佛聽得明白陳棟說的內容一樣——陳棟這麼有學問,就是他張飛這麼有學問,都一樣。
隻是劉備得意了片刻,卻是突然間變色。陳棟有水平不假,但人家鄭玄也不是吃乾飯的,這對劉備如同天書般的東西,人家鄭玄隻聽了一遍便聽懂了。豈不是鄭玄再誇獎陳棟幾句,就要扭頭過來繼續向自己提問了?
劉備雖然急得差點兒抓耳撓腮起來,那邊陳棟卻是不著急,甚至還揮舞了一下自己手裡的蒲扇。
陳棟從來不敢小瞧這個時代的聰明人,他能在各方麵傲視這個時代,無非是站在了巨人的肩膀上罷了。作為這個時代最優秀的數學家,陳棟可不覺得一個割圓術就能難住鄭玄,所以他還準備了另外兩件禮物,給鄭玄上一下強度。
“割圓術隻不過是妙手偶得之,我一直鑽研另外兩門學問,謂之幾何學和坐標學,希望能夠開宗立派,光大算學,今日過來專程請教一下康成公,希望康成公能夠幫我參詳一下!”
鄭玄雖然牛逼,但受時代的局限性,其數學水平,也不過是後世優秀初中生的水平罷了,甚至可能還不如,因為初中生會學幾何,而鄭玄恐怕沒有幾何的概念。
說到底,高中以後的數學知識,大多數都是文藝複興後西方數學家們搞出來的,作為一個前985的畢業生,儘管陳棟已經將不少東西還給了老師,但剩下的東西拿到一千五百年前,那也是妥妥最先進的知識了。
然後在劉備一頭霧水之中,陳棟便開始單方麵給鄭玄上起了課。這幾何學,劉備一開始還是有些明白,就是通過一些所謂的公理進行邏輯推測,從而得出某些結論,至於那坐標學,對劉備來說完全是一本天書,完全不知道陳棟在胡扯什麼。
但那邊的鄭玄卻是一直端坐著認真傾聽,時不時還會和陳棟爭論幾句,但主要是靜靜得聽著陳棟的講解,直接忘記了劉備的存在。