“妙啊！妙！你這個計算結果可是比張平子和蔡伯喈的精確了許多，年紀輕輕便有如此學識，可真是了不起！”
隻是鄭玄卻不是劉備這樣的混子，他很快便理解了陳棟這個來自三國著名數學劉徽“割圓術”的原理和計算過程，當場還手動計算了一下，證明了陳棟所言不虛。
鄭玄提到的張平子便是大名鼎鼎的張衡，張衡老爺子在研製地動儀和渾天儀、寫暢銷書《兩京賦》、創建漫威神矛局的同時，也是抽出時間研究了一下圓周率。不過張衡一下子卻是計算出來了三個圓周率的近似值，分彆是3.1467（730/232），3.172413（92/29）和3.162（根號10）。
聽鄭玄如此說陳棟，劉備也不免心中得意，陳棟水平高，也顯得他這個領導臉上有光。而那邊的張飛也是頻頻點頭，仿佛聽得明白陳棟說的內容一樣——陳棟這麼有學問，就是他張飛這麼有學問，都一樣。
隻是劉備得意了片刻，卻是突然間變色。陳棟有水平不假，但人家鄭玄也不是吃乾飯的，這對劉備如同天書般的東西，人家鄭玄隻聽了一遍便聽懂了。豈不是鄭玄再誇獎陳棟幾句，就要扭頭過來繼續向自己提問了？
劉備雖然急得差點兒抓耳撓腮起來，那邊陳棟卻是不著急，甚至還揮舞了一下自己手裡的蒲扇。
陳棟從來不敢小瞧這個時代的聰明人，他能在各方麵傲視這個時代，無非是站在了巨人的肩膀上罷了。作為這個時代最優秀的數學家，陳棟可不覺得一個割圓術就能難住鄭玄，所以他還準備了另外兩件禮物，給鄭玄上一下強度。
“割圓術隻不過是妙手偶得之，我一直鑽研另外兩門學問，謂之幾何學和坐標學，希望能夠開宗立派，光大算學，今日過來專程請教一下康成公，希望康成公能夠幫我參詳一下！”
鄭玄雖然牛逼，但受時代的局限性，其數學水平，也不過是後世優秀初中生的水平罷了，甚至可能還不如，因為初中生會學幾何，而鄭玄恐怕沒有幾何的概念。
說到底，高中以後的數學知識，大多數都是文藝複興後西方數學家們搞出來的，作為一個前985的畢業生，儘管陳棟已經將不少東西還給了老師，但剩下的東西拿到一千五百年前，那也是妥妥最先進的知識了。
然後在劉備一頭霧水之中，陳棟便開始單方麵給鄭玄上起了課。這幾何學，劉備一開始還是有些明白，就是通過一些所謂的公理進行邏輯推測，從而得出某些結論，至於那坐標學，對劉備來說完全是一本天書，完全不知道陳棟在胡扯什麼。
但那邊的鄭玄卻是一直端坐著認真傾聽，時不時還會和陳棟爭論幾句，但主要是靜靜得聽著陳棟的講解，直接忘記了劉備的存在。