誰教的？
朱元璋將錦衣衛的調查報告說了一遍：“我讓錦衣衛調查過，他自幼就異於常人。”
“據說幼時不哭不鬨，隻有餓了和拉了才會喊兩聲……”
“十個月時就會說話，兩歲跟著其父陳遠啟蒙，啟蒙所用的書籍就是家傳醫書。”
“三歲時就能將醫書倒背如流，且能提筆寫字。”
“陳遠是個藏不住事的人，自家兒子如此聰慧，就時不時的向四鄰炫耀。”
“有時給病人診治，還將陳景恪帶在身邊，美其名曰言傳身教，所以周圍鄰居都知道此事。”
“五歲時去蒙學讀書，不過據教書先生和同窗所言，他表現平平。”
馬秀英疑惑的道：“表現平平？”
這個轉折也太突然了吧？上一刻還是神童，下一刻怎麼就泯然眾人了？
傷仲永傷的也太快了吧？
朱元璋想了一下道：“也不能說表現平平，比大多數同窗要強，但並不是特彆突出。”
“平日裡也很沉默，極少和同窗打鬨。錦衣衛問了許多人，都是如此說。”
“唯一值得稱道的就是酷愛讀書，時常問先生借書看，且不論什麼書都看。”
“因為他成績尚可，加之陳遠縱容，先生也就聽之任之。”
“當他將一家學堂的書全部看一遍，就會奉上一份豐厚的束脩，然後轉學去下一家。”
“從五歲到七歲，他換了八家學堂。”
“然後就告訴其父陳遠不想讀書了，要學習醫術，然後再次展現出不凡天賦。”
“……八歲時就能獨立為人診治，很多時候陳遠遇到疑難雜症，都需要他指點。”
“他好讀書的習慣依然沒改，不過很少自己買書，多是問人借閱。”
“十歲時突然決定寫醫書，就變得深居簡出極少露麵。”
馬秀英不敢置信的道：“你是說，他沒有老師，這一切都是自學？”
朱元璋讚歎道：“我換了好幾批人去查，得到的結果都大同小異。”
“當時他並未展現出彆的才能，隻有一身高超的醫術。”
“我也沒有太過驚訝，隻以為他有醫術方麵的天賦。”
“今日才知道，他的天賦是多麼的妖孽。”
馬秀英若有所思的道：“以前他的能力都體現在醫術上，在學堂表現不突出，大家會認為他並無做學問的天賦。”
朱元璋點頭道：“確實如此，錦衣衛調查，周圍的鄰居皆是這般認為。”
“尤其是他回家學醫之後進步神速，大家更是認為如此。”
馬秀英說道：“但今日他展露出來的見識，說明他的天賦不隻限於醫術。那麼在學館表現一般，就是為了藏拙。”
“一個五歲的孩子就懂得藏拙，此等心性著實驚人。”
朱元璋愣了一下，顯然從未從這方麵考慮過這個問題。
但仔細想想還真就是如此，小孩子最喜炫耀，他竟然能忍的住一點都不露。
於是也忍不住展開聯想：
“他五歲之前表現的那麼聰明，是太年幼不懂事。待略微懂事起，就開始藏拙。”
“其父陳遠我見過，是個喜歡張揚的人，不會教他藏拙。”
“其母並無多少見識，更不會教他這些。也就是說，藏拙是他自己決定的。”