出了寢室，我們前往室外類似廚房的場地。
除了第一天學生們吃的早飯是校方提供的，接下來的早飯都要靠學生自己製作。
今天又輪到了一年級生的輪次。
“這是第四天了吧？再過幾天這次特彆考試就能結束了。”
須藤發起了牢騷，我也對這次特彆考試有些怨念，就接了他的話茬。
“校方的特彆考試還真是一個比一個無聊，校方就想不出更有趣一點的特彆考試了嗎？比如說設計四起假的凶殺案，分彆讓四個班級去偵破什麼的……”
“織田同學你還真敢想耶。要是真有那種特彆考試的話，那就得依靠腦筋好的學生了吧？像是你還有幸村同學、堀北同學之類的。”
宮本看了一眼死氣沉沉的平田，沒有提起他。
說起來我這幾天跟宮本也要好了一點，畢竟我們都喜歡遊戲和動漫什麼的。
我就算把精力花在玩上，學習也不會退步。相應的，就算我一門心思的學習，也看不到學力上的進步。
這也許是種奇怪的詛咒之類的……
“我可對推理什麼的不擅長。”
幸村說著不知道是不是在謙虛的話，然後看向了我。
“其實這次特彆考試主要的趣味就是迫使平時敵對的班級組成一組吧？可以預見的是，那樣一定會產生很多矛盾。可就是織田同學的策略，讓這次特彆考試變得順利過頭了呢。”
“嗬嗬，是的……要是小組裡儘是要好的同學，就少了很多衝突呢……要是把我和龍園同學、葛城同學他們組成一組，情形就會很有趣吧？”
沒有衝突、沒有矛盾、沒有困難，就沒有樂趣可言。
所謂的遊戲，就是人為的製造一些困難，然後去克服。
從這個角度講，我去試圖讓已經頹廢的龍園振作起來，就是在人為的製造困難。
也就是說這種行為就是在“玩”。
這麼一想，我的兩個哥哥、南雲，對我來說某種程度上可以稱之為“玩具”。
“我們兩個班應該是全校唯一這麼做的。校方設置這次特彆考試規則的時候，肯定想不到本來該競爭的你死我活的敵對班級，能像我們這樣通力合作吧？”
柴田笑嗬嗬的補充。確實，對於校方來說，我的策略就像是bug班的存在。
強行讓這次特彆考試對我們失去了原有的意義——學習和敵人合作。
或者說，我們班和A班早就通過了這種類型的特彆考試才對。
因為我們在特彆考試之前，就在與敵人合作了……
到了露天的“廚房”，我們不得不忙碌了起來。
“這種事不管做幾次，我都喜歡不起來。”
我一臉生無可戀的把食材搬了出來。
“那是當然的吧？這畢竟是辛苦的工作。”
弓箭手三宅明人為了製作味增湯，燒起了水。
“視情況也會有學生就是喜歡烹飪吧？像是想要做廚師的男生，或者想要做家庭主婦的女生什麼的。”
柴田提出了極小概率的事情。
“我倒是知道堀北同學會做菜，不過怎麼看她都不像是會樂意主內的女生……是吧？綾小路同學。”
我跟正在切菜的綾小路搭話。
“嗯，感覺堀北像是會成為女強人類型的女生。”
“哈哈哈哈……其實她現在就蠻女強人的了，不知道以後哪個男人那麼大本事能降服她。”