“可是陷入孤立無援的處境，本身也是堀北學長的外交失誤。南雲能拉攏其它班級，堀北學長要是在當學生會長的時候做同樣的事，現如今就不會落到這麼窘迫的地步了吧？”
如果堀北學像我一樣跟同年級的一個班級交好的話，那南雲絕對沒辦法對橘使用那種策略。
“你根本什麼都不懂！雖說學生會長，但堀北君並沒有像南雲那樣任意妄為。畢竟在任何考試中都不能鬆懈的。”
橘自從知道了南雲的計劃後，就開始直呼他的姓氏，以前她應該會在“南雲”後麵加“君”或者“會長”的吧？
“不能鬆懈？也就是說堀北學長一直和同年級的三個班處於競爭關係嘍？”
“不然呢？這就是校方的本意吧？”
橘以強硬的反問回答了我的疑問。
“就算你們處以A班這個眾矢之的的位置，也可以拉著C班攻擊B班，或者拉著D班攻擊C班吧？弱勢方可以合縱圍攻你們，你們難道不可以用連橫的戰略拆散他們的聯盟嗎？”
華夏戰國時代，關內的秦國強大，關外的的燕趙韓魏齊楚六國就聯合起來把強秦打的不敢出函穀關一步。
集結眾弱圍攻一強，稱為合縱。
後來有策士為秦國遊說，先以利益和六國中的一個聯盟，一起攻打另一個諸侯國。等打完後六國中的兩國結怨，再拉著受害的諸侯國家反攻那個背叛的諸侯國。
這麼來回拉扯，合縱聯盟破裂，本來嘲諷最高的秦國反倒成了六國爭相討好的國家。
聯一弱攻眾弱，稱為連橫。
“這、這……下段班怎麼會願意和我們聯手呢？”
“怎麼會不願意？C班想晉升B班，D班想晉升C班，這就是他們內部的矛盾所在。至於是合縱成功還是連橫成功，這就要看是堀北學長厲害，還是其他班的領袖厲害了。”
其實和下段班結盟成功後，能取得多少戰果已經不重要了，重要的隻是靠結盟本身來分化他們的力量。
我和小帆波的同盟關係又跟連橫不一樣，這又是另一種戰略了，畢竟從班級點數的差距來看，B班並不比A班弱多少。
要是給我的戰略下一個定義的話。那就是兩個強勢方在沒有外部威脅的時候可以互相競爭，但是當第三方出現的時候，就要聯手打壓。
“你是說堀北君不行？”
橘的臉色立即變了，氣憤地瞪著我。
“堀北學長當然很強。”
但他的思維不適合這個學校……我在心裡默默補充了一句。
話說堀北學這麼天真又思維僵化的人，能在這間學校取得這麼高的評價，應該是全靠他優秀的基礎素質硬堆起來的吧？
“你的建議我會跟堀北君提一下的。”
橘沉默良久，突然說出了這句話。
“比起這個，先把你的事告訴堀北學長吧……雖然我想不出解決的辦法，但也許堀北學長能找到破局的點呢？”
“好吧。”
橘的臉色緩和了很多，然後好像想到了什麼，對我深深地鞠了一躬。
“橘學姐你這是……”
我反應不及沒有避開，隻能這麼向她詢問。
“如果不是織田君的提醒，我們還被蒙在鼓裡呢。”
“我隻是指出了問題所在，可能到最後你還是躲不過那一劫。”
“那也很好了，起碼我們還有應對的時間。而且你連橫的戰略是我們沒想到的地方。”
“過譽了，我想堀北學長肯定也有想過和下段班合作。隻是之前南雲太狡猾，偽裝的太好，讓他認為沒有這個必要罷了。”
既然談妥了，我就來了一波商業互吹，在橘麵前誇一誇堀北學總是沒錯的。
“事不宜遲，我要趕緊去向堀北君報告情況，而且我會如實向他轉述你的功勞的。”
“我也有點餓了呢……錯過晚餐時間就不好了。”