上完廁所之後，他起身“穿褲子”，再搖動扮演水箱的隊友的胳膊，表示衝廁所。
“哈！看看東川中學的慶祝！”解說員興奮地說道，“在‘釣魚’之後，他們又拿出了新的一套慶祝動作！這一次，他們在球場上起了廁所……這可真是一個有味道的慶祝動作！”
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當東川中學的球員們用彆具特色的慶祝動作慶祝進球時，為他們做背景的是鬱悶的崇文中學球員們。
他們怎麼也沒想到，在自己占儘優勢的情況下，竟然會如此莫名其妙地丟了球！
而且出現失誤的竟然還是自己的隊長！
要是換做其他人，還能埋怨兩句，發泄一下自己心中的情緒。
現在這樣，誰能衝著隊長發泄情緒？還想不想在球隊裡混下去了？
既然不能發泄情緒，那就隻好憋著，隻是憋得人胸膛都要炸了一樣。
這個時候，他們又看到了東川中學的上廁所慶祝，簡直就是雙重打擊。在他們眼中，東川中學的這套慶祝動作根本就是在嘲諷他們嘛！
他們當然知道東川中學的創意慶祝動作。
但為什麼在對我們進球之後你們不用那個釣魚的慶祝動作，卻非要用上廁所的慶祝動作？
不就是嘲諷我們是馬桶嗎？！
於是崇文中學的球員們看向東川中學球員的目光都不是很友善。
比賽重新開始之後，崇文中學的球員們把自己的這股怒火都宣泄到了東川中學的球員身上。
尤其是胡萊，作為崇文中學球員心目中的“罪魁禍首”，他不僅在比賽中遭到了對方的重點防守，而且在防守他的時候，崇文中學球員們的動作也比之前更大。
這邊他剛剛接到足球，就馬上把足球傳了出去，但就算是這樣，他也被崇文中學的球員從側麵撞倒在地。
主裁判吹響哨子，判崇文中學的球員犯規。
被吹犯規的崇文中學球員還一臉不服氣，覺得自己隻是合理衝撞。
於是他理所當然地吃到了一張黃牌。
在場邊看到這一幕的崇文中學主教練徐奉江氣得跑到場邊去咆哮。
不知道的人還以為他是在發泄對主裁判判罰的不滿呢。
但實際上他是在不滿自己的球員。
作為球隊的隊長，馬林也知道自己不能一直沉浸在因為失誤犯錯而導致的沮喪情緒中，看到隊友們因為這個丟球變得情緒不穩，他這個做隊長的必須站出來。
他不斷大喊犯規隊友的名字，在吸引後者的目光之後，再用雙手指著太陽穴，用這樣的手勢告訴隊友保持冷靜！
確實必須冷靜，如果不冷靜，繼續這麼踢下去，到最後反而是崇文中學會先崩盤。
畢竟如果再被罰下一個人的話，比分還落後，這比賽就更不好踢了。
至於被撞倒在地的胡萊，並沒有急著起來，而是坐在地上先把球襪擼下來，然後把裡麵的護腿板拿出來重新戴，放好護腿板之後再把球襪拉起來。
做這些動作的時候他始終保持著慢條斯理的節奏，完全沒把周遭的事情放在心上，連看都沒看一眼。
哪怕都崇文中學和主教練的事情都解決了，他也還坐在地上。
直到主裁判過來問他是否需要擔架，是否需要隊醫，他這才一邊擺手，一邊慢吞吞地從地上爬起來。
他的這番做派自然也引起了崇文中學球員的不滿，他們再次向主裁判申訴，抗議胡萊拖延時間。
於是無論是主教練徐奉江還是隊長馬林所做的努力瞬間就失效了……
看到這一幕的解說員有些唏噓，因為就在胡萊這個進球之前，崇文中學還穩如泰山，他們每個人的心態都非常放鬆，在比賽中具體表現就是舉手投足間的從容冷靜。
結果現在，他們原本的從容淡定飛到了九霄雲外，取而代之的是躁動不安。
反倒是東川中學的球員們淡定從容多了，尤其是在胡萊身上，更是體現的淋漓儘致。
隻是一個球而已啊，兩隊卻發生了如此翻天覆地的變化。