“好，那我就不重複了，時間寶貴，直接進入複習。”
“必修一就兩個大的概念，第一集合，第二函數基礎。”
“集合看似簡單，但它貫穿高中整個數學體係，它的應運可以說無處不在，高考選擇題第一題送分題肯定是集合，雖然是送分題，我敢保證每次考試你們都會有人做錯，包括學習不錯的同學，究其原因不外乎粗心大意和概念不清。”
“所以大家不要因為某個知識點簡單就忽視。”
“所謂熟能生巧，隻有把基本知識點熟練到一定程度才能做到活學活用舉一反三，每個人的學習方式可能不大一樣，但是基本盤一樣的，無論哪種學習方式想進步首先要精通基礎。”
“如果是想蓋五層的樓，要先完成能夠承載五層樓的根基，想蓋十層的高樓，要先建好能夠承載十層樓的根基，否則蓋起來也是豆腐渣，哪怕你建個廁所，不把地基打好早晚把自己埋進去。”
“噗！”
“埋進去可太慘了。”
“豆腐渣工程埋進去的人多了。”
學生們你一句我一句的議論起來。
“彆笑，學習也一樣，你們第二輪第三輪複習成績能拔高多少，主要取決於一輪複習把基礎掌握到什麼程度，明白嗎？”
周靖站在講台上侃侃而談，不做雞湯大師去演講可惜了。
“明白。”
有的學生開始崇拜講台上年輕帥氣的老師了，雖然彆的老師也強調過這些大道理，但是同樣的意思此時這位老師說的既生動又幽默，一點都不會因為聽多了大道理而耳朵煩。
“好了，大家回顧一下什麼是集合？”
氣氛調動起來，周靖開始講課。
“一些確定的、不同的東西......”
“一般研究的對象稱為什麼？”
周靖拿了支粉筆，轉身邊提問邊在黑板上寫，他徒手快速在黑板上畫了一個直徑接近黑板寬的大圓，標注U，然後在裡麵畫了兩個相交的小圓，分彆標注A和B，在A裡麵又畫圓D，通過思維導圖的方式講解集合的分類和各種關係。
“哇，周老師上輩子是圓規吧！”
“太厲害了。”
周靖徒手畫的圓他們不是親眼所見還以為用圓規畫的。
“唯手熟而。”
周靖甚至沒有像其他老師用手指作為圓心助描，一氣嗬成，板書也無可挑剔。
“講的條理好清晰。”
“本來就有實力，06年高考數學能考145不是一般的厲害，我二哥就是06年高考的，數學好難的。”
不到半節課的時間周靖就打消了學生們對他的質疑，全班除了幾位學渣發呆或開小差，其他學生都聽的全神貫注，好的老師征服學生就是分分鐘的事。
隨著廣播悅耳的鈴聲響起，第一節不知不覺下課了。
“值日生先不要擦黑板，下節課接著講，大家活動活動。”
周靖沒有拖堂，拿起水杯去二樓的教師休息室。
隨著周靖離開，教室開始紛紛議論。
“高飛李宇濤你們上課起什麼哄呢，人家當老師第一堂課頂著壓力給咱代課你們一點麵子都不給。”
班長指責剛才課堂上搗亂的學生。
“就是啊，得虧這位老師心態好，不然怎麼下台。”
“說實話，這位周老師看起來年輕，講課真不賴，不比彆的老師差。”
“就算人水平有限，誰代課是學校安排的，為難代課老師有什麼用，老師大度的話不放在心上，不大度的故意敷衍吃虧的還不是我們？”
“太幼稚了。”
其他學生也對課前搗亂的高飛李宇濤等人，直把幾人說的無地自容。
“給咱代數學課的這位老師怎麼樣？”
隔壁五班的學生過來打聽，高三班級都很關心自己班的代課老師。
“沒問題。”
“好漂亮的板書。”